Les jouets sont depuis longtemps utilisés comme outils pour enseigner aux enfants différents aspects de la vie et de la société, y compris la dynamique du pouvoir. Ils peuvent les aider à comprendre comment différentes personnes sont traitées différemment en fonction de leur sexe, de leur race, de leur âge, de leur classe et d'autres caractéristiques.
Un casque de cuisine jouet où une femme cuisine et un homme est assis sur une chaise peut enseigner aux filles que le rôle des femmes est d'obéir aux hommes. Cela renforce les rôles traditionnels des femmes et perpétue les stéréotypes nuisibles. De même, des jouets comme les poupées Barbie avec des proportions irréalistes du corps peuvent suggérer aux enfants que seuls certains corps sont attrayants et souhaitables. Ces hiérarchies et structures de pouvoir cachées influencent les relations interpersonnelles et peuvent être transmises de génération en génération, ce qui rend difficile leur libération.
Les jouets peuvent également aider les enfants à apprendre sur les relations intimes, comme les relations romantiques ou sexuelles.
Une paire de poupées « mec » et « fille » qui s'embrassent et s'embrassent peut indiquer que ces actions sont acceptables dans une relation. Cela normalise l'intimité physique dès le plus jeune âge et jette les bases des attentes futures dans les relations entre adultes.
Ce comportement ne doit pas être encouragé sans l'orientation et le consentement appropriés de toutes les parties concernées. Les enfants doivent apprendre que le toucher intime n'est approprié qu'entre deux personnes désireuses qui ont établi la confiance et le respect.
Les jouets tels que les maisons de jeux ou les serrures à différents niveaux peuvent illustrer comment la dynamique du pouvoir fonctionne dans les ménages ou les organisations. Une personne supérieure a plus de contrôle sur les ressources et les pouvoirs que ceux qui sont en dessous. Les enfants qui jouent avec ces types de jouets peuvent assimiler cette hiérarchie et la répéter par la suite dans leur vie. Pour lutter contre cela, les parents et les éducateurs doivent expliquer aux enfants que tout le monde mérite d'être traité sur un pied d'égalité, quelle que soit leur position dans la société. Il faut leur apprendre qu'eux aussi peuvent s'élever grâce au travail acharné et au dévouement, et que personne ne doit être considéré comme le meilleur en raison de leur lieu de naissance.
Les jouets tels que les jeux de société ou les puzzles peuvent enseigner aux enfants la coopération et le travail d'équipe. Dans de nombreux cas, les acteurs doivent travailler ensemble pour atteindre un objectif commun qui aide à façonner l'empathie et la compréhension des perspectives des autres. C'est important pour développer des relations saines fondées sur le soutien et le respect mutuels. En participant à des activités qui favorisent la collaboration et la communication, les enfants apprennent à apprécier la diversité et à voir au-delà des différences superficielles.
Les jouets peuvent être des outils puissants pour enseigner aux enfants des hiérarchies cachées et des structures de pouvoir intégrées dans des relations intimes. Les parents et les éducateurs doivent saisir ces occasions pour discuter de ces notions avec les enfants, les aider à remettre en question ce qu'ils respectent et défier les stéréotypes nuisibles.
Il est essentiel de développer une culture d'inclusion et d'égalité qui valorise tous les êtres humains de la même manière, indépendamment de leur sexe, de leur race, de leur classe ou d'autres caractéristiques.
Comment les jouets facilitent-ils la compréhension des hiérarchies cachées et des structures de pouvoir intégrées dans les relations intimes ?
Les jouets sont souvent utilisés par les enfants comme outils pour étudier les interactions sociales et développer leurs propres sentiments dans les relations interpersonnelles. Dans de nombreux cas, jouer aux jouets implique un comportement simulé des adultes, comme jouer à la maison, un médecin ou un restaurant, ce qui permet aux enfants d'expérimenter des rôles et des dynamiques qu'ils n'ont peut-être pas eu l'occasion de vivre autrement. Cela peut conduire à une compréhension des normes sociales et des attentes liées à l'autorité, au statut et à la hiérarchie, même si ces concepts ne sont pas clairement énoncés.