Социальные институты - это глубоко укоренившиеся системы, сформированные историческими и культурными нормами, которые могли лишить определенные группы возможности пользоваться всеми правами и защитой в соответствии с законом, доступом к основным ресурсам и услугам и участием в общественной жизни. В этом контексте сексуальные и гендерные меньшинства, такие как лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры, квир, плюс (ЛГБТК +), сталкиваются с уникальными проблемами при попытке ориентироваться в социальных учреждениях, включая здравоохранение, образование, занятость, жилье, правосудие и семью. Распространенность системного неравенства в отношении ЛГБТК + людей связана со скрытыми предубеждениями, встроенными в эти учреждения, которые увековечивают дискриминацию и маргинализацию посредством политики, практики и убеждений, которые не признают их особые потребности и опыт. В этом эссе будет рассмотрено, как скрытые предрассудки в социальных учреждениях способствуют системному неравенству в отношении ЛГБТК + населения, уделяя особое внимание трем основным областям: образованию, занятости и здравоохранению. В заключение он подчеркивает необходимость повышения осведомленности и принятия мер для решения этих проблем и создания более справедливой среды для всех.
Образование:
В сфере образования существует долгая история дискриминации студентов ЛГБТК +, которые часто сталкиваются с издевательствами, домогательствами и насилием из-за своей предполагаемой сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Школьные системы традиционно навязывают строгие дресс-коды, правила использования туалетов и другие правила, которые не позволяют им в полной мере участвовать в школьных мероприятиях.
Согласно отчету GLSEN «National School Climate Survey» в 2019 году, почти половина учащихся ЛГБТК + сообщили о том, что чувствуют себя небезопасно в школе из-за своей сексуальной ориентации, при этом многие испытывают физические и словесные нападки, основанные на этом. Эта ситуация усугубляется гомофобией и трансфобией, пропагандируемой в школах, что может привести к снижению успеваемости и более высокому уровню отсева среди учащихся ЛГБТК +. Кроме того, некоторые учителя и администраторы придерживаются негативного отношения к сексуальным меньшинствам, что может привести к сокращению доступа к ресурсам и поддержке, которая им может потребоваться. Таким образом, образовательные учреждения должны предпринять конкретные шаги для создания инклюзивной среды обучения, включая обучение персонала, реализацию антидискриминационной политики, продвижение программы принятия ЛГБТК + и предоставление безопасных мест для этих студентов.
Занятость:
ЛГБТК + люди также, вероятно, столкнутся с предвзятостью при трудоустройстве, особенно в секторах, где преобладают стереотипы об их характере или способностях. Некоторые компании поддерживают дискриминационную практику найма, которая благоприятствует гетеросексуальным лицам по сравнению с другими, в то время как другие не обеспечивают равных преимуществ, таких как медицинское страхование для однополых партнеров. Многие сотрудники могут опасаться раскрытия своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности из-за страха быть уволенными или подвергнуться дискриминации, что приводит к отсутствию доверия и открытости на рабочем месте. Такая ситуация ограничивает возможности их профессионального роста, что приводит к неравной оплате труда, продвижению по службе и обеспечению занятости по сравнению с их цисгендерными коллегами. Чтобы решить эту проблему, предприятиям следует принять политику недискриминации, продвигать инициативы по разнообразию и интеграции, предлагать комплексные пакеты льгот для сотрудников и поощрять атмосферу уважения и взаимопонимания.
Здравоохранение:
С точки зрения здравоохранения, ЛГБТК + люди часто сталкиваются с предрассудками, которые влияют на их доступ к медицинской помощи, диагностике, лечению и выздоровлению.
Многие врачи и медсестры могут не быть обучены понимать свои уникальные потребности, что затрудняет получение соответствующей помощи. Некоторые поставщики могут использовать язык, который нечувствителен или оскорбителен по отношению к ним, что может привести к чувству стыда, изоляции и стигматизации. Кроме того, трансгендерные люди могут испытывать трудности с доступом к гормональной терапии, операции по переназначению и другим процедурам из-за финансовых ограничений или правовых барьеров.В результате они чаще испытывают худшие результаты в отношении физического и психического здоровья, чем цисгендерные люди. Медицинские учреждения должны повышать осведомленность о проблемах ЛГБТК + с помощью программ обучения, реализовывать инклюзивную политику и обеспечивать культурно компетентную помощь для улучшения справедливого доступа и услуг.
Приведенные выше примеры демонстрируют, как скрытые предубеждения в социальных учреждениях увековечивают системное неравенство в отношении ЛГБТК + населения, создавая барьеры для образования, занятости и здравоохранения. Решение этих проблем требует постоянных усилий со стороны всех секторов по созданию более благоприятных и благоприятных условий для сексуальных и гендерных меньшинств. Это включает в себя признание уникальных потребностей этой группы, внедрение антидискриминационной практики, продвижение инициатив в области разнообразия и интеграции, а также предоставление адекватных ресурсов и поддержки.
Создание культуры признания и уважения будет способствовать большему равенству и благополучию для всех участников, что приведет к более справедливому и инклюзивному обществу.
Как скрытые предрассудки в социальных учреждениях увековечивают системное неравенство в отношении ЛГБТК + населения?
"Скрытые предрассудки в социальных учреждениях могут способствовать системному неравенству в отношении ЛГБТК + населения, укрепляя негативные стереотипы и дискриминацию, которые непропорционально влияют на этих людей.