Когда дело доходит до понимания того, что представляет собой здоровую сексуальную ориентацию для себя и других, подростки бомбардируются широким спектром противоречивых сообщений, которые часто оставляют их в замешательстве и неуверенности в своих истинных желаниях и идентичности. Этот конфликт может быть особенно трудным для подростков, которые, возможно, воспитывались в семьях, где подчеркиваются определенные ценности и убеждения в отношении пола и сексуальности, например, традиционные религиозные воспитания, которые учат гомосексуальности, являются неправильными. Подростки также сталкиваются с противоречивыми сообщениями от школьных уроков, друзей и источников СМИ, которые продвигают различные представления о сексуальной идентичности и поведении. В результате, молодым людям может быть сложно развить целостное самоощущение, когда дело доходит до их собственной сексуальности, особенно если они чувствуют себя неспособными полностью принять или исследовать свои достопримечательности.
Родители и опекуны играют важную роль в формировании отношения подростков к сексуальному разнообразию. Влияние родителей на развитие сексуальной идентичности детей уже давно признано основным фактором, определяющим, как дети понимают и выражают свои собственные чувства. Исследования показали, что дети, чьи родители открыты и принимают отношения геев и лесбиянок, как правило, более комфортно относятся к собственной сексуальной ориентации, чем те, кто не получает такого рода поддержки.
Многие родители продолжают придерживаться консервативных взглядов на сексуальность, препятствуя любым исследованиям вне гетеронормативности и отрицая альтернативный образ жизни. Эти сообщения могут вызвать серьезные страдания среди подростков, которые уже сталкиваются с вопросами об их идентичности, из-за чего им трудно согласовать то, что они слышат дома, с тем, что они узнают в других местах.
Школы играют важную роль в влиянии на понимание подростками сексуальности. Многие учебные заведения по-прежнему обучают программам полового просвещения только для воздержания, которые сосредоточены исключительно на профилактике, а не на всестороннем сексуальном здоровье. Такой подход часто заставляет студентов верить, что существуют только традиционные сексуальные акты, игнорируя реальность того, что нетрадиционный сексуальный опыт может возникнуть в отношениях.
Учителя могут невольно укреплять стереотипы о гендерных ролях, заставляя студентов связывать определенное поведение с конкретными полами, даже если эти предположения могут быть вредными как для мужчин, так и для женщин. Таким образом, школы должны отдавать приоритет инклюзивным учебным программам, которые распознают все формы человеческой близости, а также обучают подростков безопасному сексуальному поведению независимо от их ориентации.
Одной из областей, где противоречивые сообщения особенно распространены, являются источники в СМИ. Телевизионные шоу, фильмы, журналы, музыка и онлайн-контент часто показывают персонажей, участвующих в различных видах сексуальной активности, но редко обсуждают реалии ЛГБТК + или исследуют другие менее массовые идентичности.
Средства массовой информации, как правило, подчеркивают идеализированные версии красоты и романтики, что может затруднить подросткам поиск подлинных представлений о любви и желании.
Молодые люди, идентифицирующие себя как квир или трансгендер, могут изо всех сил пытаться увидеть себя отраженными в популярной культуре, что приводит к чувству изоляции и одиночества. В то же время многим взрослым может быть неудобно открыто говорить о сексе, из-за чего молодым людям трудно узнать больше об этой теме вне школьных условий.
Развитие последовательной идентичности вокруг сексуального разнообразия требует от подростков ориентироваться в конкурирующих культурных силах, таких как семья, школа и источники СМИ. Хотя родители, педагоги и наставники могут играть важную роль в том, чтобы помочь молодым людям понять различные взгляды на сексуальность, они должны стремиться поощрять исследование в здоровых границах без суждения. Кроме того, медиа-компании несут ответственность за предоставление точной информации о разнообразном опыте и предоставление ресурсов для лиц, желающих получить дополнительное образование по этому вопросу.
Эти противоречивые сообщения осложняют формирование четкого чувства самоидентичности, но благодаря поддержке близких и доступу к надежным ресурсам подростки могут стать сильнее и увереннее, чем когда-либо прежде.
Как подростки объединяют противоречивые сообщения о сексуальном разнообразии из школы, семьи и СМИ в единую идентичность?
Школьные программы различаются в разных странах в зависимости от того, как они преподают сексуальное образование, поэтому некоторые учащиеся могут иметь больше информации, чем другие. Семейные убеждения также различны, что может повлиять на взгляды их детей на сексуальное разнообразие. СМИ оказывают значительное влияние на то, что общество считает «нормальным», но это не единственный фактор, который формирует отношение молодежи к сексуальному разнообразию.