Образовательная среда играет важную роль в формировании социального и эмоционального развития всех студентов, включая тех, кто идентифицирует себя как бисексуалов. Это означает, что школьная система может создать инклюзивную среду, где они чувствуют себя комфортно, выражая свою сексуальную ориентацию, не боясь быть осужденными или дискриминированными.
Зачастую это не так. На самом деле, во многих школах нет ресурсов, предназначенных специально для бисексуальных подростков, что может привести к тому, что они будут испытывать чувство изоляции и изоляции.
Исследование, опубликованное в Журнале исследований подростков, показало, что подростки bi + сталкиваются с уникальными проблемами, когда речь идет о психосоциальном развитии по сравнению со своими ровесниками и геями. В исследовании рассматривалось, как взаимодействия со сверстниками влияли на самооценку, депрессию, беспокойство и уровень стресса среди этих молодых людей. Он пришел к выводу, что, хотя некоторые молодые люди би + чувствовали поддержку со стороны друзей и членов семьи, другие этого не делали. Те, кто не получал поддержки от своих сверстников, чаще страдали от негативных последствий для психического здоровья.
Многие бисексуалы неохотно обсуждают свою сексуальность из-за стигмы и стереотипов. Они могут скрывать свою личность, опасаясь неприятия или осуждения со стороны одноклассников, учителей и даже родителей. Это отсутствие открытости может привести к трудностям в формировании значимых отношений со сверстниками и негативно повлиять на их чувство сопричастности и самооценки.
Важно, чтобы школы предоставляли безопасные пространства для би + учеников, чтобы они могли делиться своим опытом и искать поддержки. Преподаватели должны быть обучены по вопросам ЛГБТК и оснащены ресурсами, чтобы помочь молодежи би + ориентироваться в социальных ситуациях и находить признание в более широком сообществе.
Школы должны предлагать возможности для диалога между студентами би + и союзниками для содействия пониманию и эмпатии.
Образовательная среда играет важную роль в формировании психосоциального развития и благополучия бисексуальных подростков. Создавая инклюзивную среду, в которой они чувствуют себя комфортно, не боясь быть осужденными или дискриминированными, школы могут способствовать положительному психологическому росту и общему успеху.
Как образовательная среда и взаимодействие со сверстниками влияют на психосоциальное развитие и благополучие бисексуальных подростков?
Образовательная среда может играть важную роль в формировании психосоциального развития и благополучия бисексуальных подростков. Согласно исследованиям, отношение преподавателей к ученикам ЛГБТК + может влиять на их чувство безопасности и принадлежности в школе (Miller et al., 2017).