تلعب البيئة التعليمية دورا هاما في تشكيل النمو الاجتماعي والعاطفي لجميع الطلاب، بمن فيهم أولئك الذين يعتبرون ثنائيي الجنس. هذا يعني أن النظام المدرسي يمكن أن يخلق بيئة شاملة حيث يشعرون بالراحة في التعبير عن توجههم الجنسي دون خوف من الحكم عليهم أو التمييز ضدهم.
هذا ليس هو الحال في كثير من الأحيان. والواقع أن العديد من المدارس لا تملك موارد خاصة للمراهقين المخنثين، مما قد يؤدي بهم إلى الشعور بالعزلة والعزلة. وجدت دراسة نُشرت في مجلة أبحاث المراهقين أن المراهقين ثنائيي + يواجهون تحديات فريدة عندما يتعلق الأمر بالتنمية النفسية والاجتماعية مقارنة بأقرانهم والرجال المثليين. نظرت الدراسة في كيفية تأثير تفاعلات الأقران على احترام الذات والاكتئاب والقلق ومستويات التوتر بين هؤلاء الشباب. وخلص إلى أنه بينما شعر بعض الشباب ثنائيي الجنس بدعم الأصدقاء وأفراد الأسرة، لم يشعر آخرون بذلك. أولئك الذين لم يتلقوا الدعم من أقرانهم كانوا أكثر عرضة للمعاناة من نتائج الصحة العقلية السلبية.
يتردد العديد من المخنثين في مناقشة حياتهم الجنسية بسبب وصمة العار والقوالب النمطية. قد يخفون هويتهم خوفًا من الرفض أو الإدانة من زملائهم في الفصل والمعلمين وحتى الآباء. يمكن أن يؤدي هذا الافتقار إلى الانفتاح إلى صعوبات في تكوين علاقات ذات مغزى مع الأقران ويؤثر سلبًا على إحساسهم بالملكية واحترام الذات.
من المهم أن توفر المدارس مساحات آمنة للتلاميذ ثنائيي الجنس لتبادل خبراتهم وطلب الدعم. يجب تدريب المعلمين على قضايا مجتمع الميم وتزويدهم بالموارد لمساعدة ثنائي + الشباب على التنقل في المواقف الاجتماعية وإيجاد القبول في المجتمع الأوسع.
يجب أن توفر المدارس فرصًا للحوار بين الطلاب والحلفاء لتعزيز التفاهم والتعاطف.
تلعب البيئات التعليمية دورًا مهمًا في تشكيل النمو النفسي الاجتماعي ورفاهية المراهقين المخنثين. من خلال خلق بيئة شاملة حيث يشعرون بالراحة دون خوف من الحكم عليهم أو التمييز ضدهم، يمكن للمدارس تعزيز النمو النفسي الإيجابي والنجاح العام.
كيف تؤثر البيئات التعليمية والتفاعلات بين الأقران على النمو النفسي الاجتماعي للمراهقين المخنثين ورفاههم ؟
يمكن أن تؤدي البيئة التعليمية دورا هاما في تشكيل النمو النفسي الاجتماعي للمراهقين المخنثين ورفاههم. وفقًا للبحث، قد تؤثر مواقف المعلمين تجاه طلاب LGBTQ + على شعورهم بالأمان والانتماء في المدرسة (Miller et al.، 2017).