A escola é uma instituição importante que desempenha um papel vital na formação da relação dos alunos com os papéis de gênero e orientação sexual. Grupos de pares têm uma influência significativa no processo de socialização dos alunos e podem aumentar ou violar as normas heteronormativas nas escolas. Neste artigo, vamos discutir como a dinâmica dos grupos de colegas afeta o clima escolar e quais intervenções podem ser implementadas para criar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo para os alunos LGBT +.
Heteronormatividade e clima escolar
Heteronormatividade refere-se à suposição de que todos são heterossexuais e cisgenderados. É uma norma social que cria expectativas da sociedade em relação à expressão de gênero e ao comportamento sexual. Nas escolas, as normas heteronormativas são frequentemente perpetuadas com bullying homofóbico e transfóbico, o que produz resultados emocionais e acadêmicos negativos para os estudantes LGBT +.
De acordo com a pesquisa, por exemplo, os estudantes LGBT + experimentam níveis mais elevados de estresse, ansiedade, depressão e pensamentos de suicídio do que os seus pares que não são LGBT +.
O papel dos grupos de pares no fortalecimento das normas heteronormativas
Os grupos de pares são decisivos para fortalecer as normas heteronormativas nas escolas. Estudantes que não correspondem a papéis tradicionais de gênero ou orientação sexual podem enfrentar o isolamento, a marginalização e até mesmo a violência de seus pares. Isso pode levar a uma sensação de isolamento, solidão e medo, o que dificulta o seu aprendizado eficaz. Estudos mostram que os alunos LGBT + que se sentem seguros e recebem apoio na escola apresentam melhores resultados na aprendizagem, enquanto aqueles que não são discriminados tendem a ter notas mais baixas, participação e taxas de graduação.
Intervenções para criar um ambiente educacional mais inclusivo
Para criar um ambiente educacional mais inclusivo para os alunos LGBT +, as escolas devem implementar intervenções como:
* Criar grupos de apoio a estudantes LGBT +
* Realizar treinamentos sobre as questões LGBT + para professores, administradores e pessoal
* Incluir tópicos LGBT + no currículo
* Implementar políticas de combate ao assédio, Focado especificamente na luta contra a homofobia e a transfobia
* Oferecer serviços de aconselhamento positivo para estudantes LGBT +
* Realizar atividades de sensibilização para os LGBT + durante o Mês do Orgulho ou o Fim de Semana Nacional
Tomando estas medidas, as escolas podem criar um ambiente hospitaleiro e inclusivo em que todos os alunos se sintam valorizados e respeitados, independentemente de sua identidade de gênero ou orientação sexual.
Para terminar, a dinâmica de um grupo de pares reforça ou viola as normas heteronormativas nas escolas, o que pode prejudicar o bem-estar e o desempenho dos estudantes LGBT +. Através da implementação de atividades como a criação de grupos de apoio aos estudantes LGBT +, o ensino sobre as questões LGBT +, a inclusão de temas LGBT + no currículo e o fornecimento de serviços de aconselhamento positivo, as escolas podem criar um ambiente de ensino mais inclusivo para os estudantes LGBT +. Estas intervenções contribuem para uma experiência positiva de socialização e sucesso acadêmico para todos os estudantes, o que acaba produzindo uma sociedade mais saudável e justa.
Como é que a dinâmica de grupos de pares fortalece ou viola as normas heteronormativas nas escolas e quais intervenções podem criar um ambiente educacional mais inclusivo?
Os grupos de pares são um fator importante que afeta a socialização dos adolescentes nos papéis de gênero da sociedade. Os pares muitas vezes desempenham um papel significativo na formação das atitudes dos seus pares em relação aos comportamentos, normas e valores tradicionais masculinos e femininos. De acordo com Linda K. Ehrlich (2017), as normas de um grupo de pares influenciam fortemente a percepção e a atitude das pessoas em relação aos outros, que são diferentes delas mesmas.