学校是一个重要的机构，在塑造学生对性别角色和性取向的态度方面发挥着至关重要的作用。同龄人群体对学生的社交过程有重大影响，他们可能会加强或打破学校中的异规范规范。本文将讨论同伴群体动态如何影响学校环境，以及可以采取哪些干预措施为LGBTQ+学生创造更具包容性的学习环境。异性规范和学校气候异性规范是指所有人都异性恋和顺性别化的假设。这是一个社会规范，它塑造了社会对性别表达和性行为的期望。在学校中，异规范规范通常通过同性恋恐惧症和跨性别恐惧症欺凌来延续，从而导致LGBTQ+学生情绪和学术上的负面结果。例如，根据研究，LGBTQ+学生比非LGBTQ+同龄人承受更高的压力，焦虑，抑郁和自杀念头。同伴群体在加强异规范规范中的作用同伴群体在加强学校异规范规范方面发挥着关键作用。不符合传统性别角色或性取向的学生可能面临同龄人的孤立，边缘化甚至暴力。这可能导致一种孤立、孤独和恐惧的感觉，使他们难以有效地学习。研究表明，在学校感到安全并得到支持的LGBTQ+学生表现出更好的学习成绩，而那些不受歧视的人往往成绩、出勤率和毕业率较低。为了为LGBTQ+学生创造更具包容性的教育环境，学校必须实施以下干预措施：建立LGBTQ学生支持小组+
*为教师举办LGBTQ+培训， 管理员和工作人员*将LGBTQ+主题纳入课程
*实施反欺凌政策， 专门针对同性恋恐惧症和跨性别恐惧症
*为LGBTQ+
*学生提供积极的咨询服务*在骄傲月或全国周末期间开展提高对LGBTQ+意识的活动
采取这些步骤, 学校可以创造一个热情好客和包容的环境，让所有学生无论其性别认同或性取向如何，都感到宝贵和尊重。最后，同伴群体的动态增强或破坏了学校的异规范规范，这可能会对LGBTQ+学生的福利和表现产生负面影响。通过实施诸如建立LGBTQ+学生支持小组，进行LGBTQ+培训，将LGBTQ+主题纳入课程并提供积极咨询服务等活动，学校可以为LGBTQ+学生创造更具包容性的学习环境。这些干预措施为所有学生提供了积极的社交体验和学术上的成功，最终导致了更健康，更公平的社会的建立。
同伴群体的动态如何加强或打破学校中的异规范规范，哪些干预措施可以创造更具包容性的教育环境？
同龄人群体是影响青少年在社会性别角色中的社会化的一个重要因素。同龄人通常在塑造同龄人对传统男性和女性行为，规范和价值观的态度方面发挥重要作用。根据琳达·埃里希（Linda K. Ehrlich，2017）的说法，同伴群体规范对人与他人不同的感知和态度有强烈影响。