As escolas têm um papel importante no apoio a todos os alunos, incluindo aqueles que se identificam como transexuais, não-residentes, intersexo, agendador e muito mais. Para fazê-lo de forma eficaz, os funcionários das escolas devem ter consciência da diversidade de gênero, criar políticas inclusivas, fornecer locais seguros para debates e educar tanto os alunos como os pais. Este artigo vai discutir como as escolas podem apoiar melhor os alunos com diferentes identidades de gênero, criando um ambiente hospitaleiro, fornecendo recursos, defendendo mudanças e promovendo a aceitação. Ao tomar essas medidas, as escolas podem garantir que todos os alunos se sentem valorizados e respeitados pelo que são.
Criar um ambiente propício
Uma das formas em que as escolas podem apoiar alunos com diferentes identidades de gênero é criar um ambiente favorável em que todos se sintam confortáveis e aceitados. As escolas podem fazê-lo usando uma linguagem neutra de gênero, com banheiros e vestiários neutros de gênero, permitindo que os alunos escolham nomes e pronomes preferidos, além de atividades e eventos que celebrem a diversidade de gênero. Estas são algumas das formas específicas que as escolas podem fazer estas alterações:
* Use uma linguagem neutra de gênero: professores e administradores devem evitar o uso de termos de gênero, como «meninos» ou «meninas», em vez disso usando termos neutros como «todos». Dirigindo-se a um grupo de pessoas, use termos como «estudantes» ou «pessoas», em vez de «senhoras» ou «rapazes».
Além disso, evite suposições sobre um campo baseado em seu nome, aparência ou comportamento. Em vez disso, faça perguntas ou use os pronomes preferenciais.
* Forneça casas de banho neutras de gênero e vestiários: As escolas devem oferecer opções de banheiro neutro de gênero e vestiário para todos os alunos. Isso garante que todos têm acesso a instituições que correspondem à sua identidade de gênero. Se possível, esses espaços devem ser privados e acessíveis apenas para quem precisa.
* Permitir que os estudantes escolham nomes e pronomes preferenciais: Cada aluno merece ser abordado pelo nome e pronomes que prefere. As escolas devem permitir que os alunos atualizem seus dados de contato e registros apropriadamente.
Além disso, os professores devem usar esses novos nomes e pronomes em debates, aulas e tarefas.
* Atividades e eventos de acolhimento sobre a diversidade entre os sexos: As escolas podem ter atividades e atividades que promovam o reconhecimento e a conscientização sobre a diversidade entre os sexos. Eles podem incluir meses de história LGBT +, desfiles de orgulho, semanas de conscientização sobre transgêneros e muito mais. Observando a diversidade de gênero, as escolas criam um ambiente inclusivo em que todos os alunos se sentem apoiados e valorizados.
Criar políticas inclusivas
Outra forma de as escolas podem apoiar alunos com diferentes identidades de gênero é criar políticas inclusivas que atendam às suas necessidades. Estas são algumas das maneiras específicas que as escolas podem fazer isso:
* * Atualizar o código de vestuário e políticas de gruming: os códigos de vestuário da escola e as políticas de grooming muitas vezes fortalecem estereótipos de gênero que podem fazer com que alunos não-residentes e transgêneros se sintam desconfortáveis ou excluídos. Em vez disso, as políticas devem se concentrar em segurança, humildade e profissionalismo, e não em itens específicos de vestuário ou cabelo.
Por exemplo, uma política que diz que a «roupa deve cobrir a roupa interior» será mais inclusiva do que uma política que diz que «as meninas devem usar saias».
* Apoio aos alunos em transição: As escolas devem fornecer recursos aos alunos que mudam sua identidade de gênero.Isso inclui o acesso a consultores, profissionais de saúde e outros serviços de apoio.
Além disso, as escolas devem garantir que todos os funcionários compreendam o processo e respeitem a privacidade dos estudantes de transição.
* Promoção de grupos de estudantes LGBT +: Grupos de estudantes LGBT + oferecem um espaço seguro para estudantes estranhos e entrevistadores se encontrarem, debaterem problemas e criarem uma comunidade. As escolas podem promover esses grupos através de anúncios, sites escolares e publicidade na sala de jantar e corredores.
O promotor de mudanças
Finalmente, as escolas podem defender mudanças no nível estadual e federal para melhorar as políticas de diversidade de gênero. Isso é fazer lobby aos legisladores, escrever cartas aos políticos, participar nos protestos e entrar em coligação com outras organizações. Defendendo a mudança, as escolas podem criar um futuro melhor para todos os alunos, independentemente de sua identidade de gênero. Aqui estão algumas maneiras específicas de as escolas fazerem isso:
* * Junte-se às organizações LGBT +: As escolas podem juntar-se a organizações LGBT + locais ou nacionais para aprender sobre as leis e políticas atuais que afetam os alunos com diversidade de gênero. Eles também podem trabalhar em conjunto com outras escolas, defendendo mudanças estaduais e federais.
* Write Letters to Legislators: Schools can write letters to elected officials expressing concerning about existing policies and asking for changes. Estes e-mails devem ser profissionais, educados e focados em questões específicas, tais como os direitos dos transexuais, casas de banho neutras de gênero e opções de identificação não-públicas.
* Participem de protestos e manifestações: As escolas podem participar de protestos e manifestações para aumentar a conscientização sobre a diversidade de gênero e exigir mudanças. Pode ser uma visita a marchas, sinalização, conferências de imprensa e muito mais.
Como é que as escolas podem apoiar melhor os alunos com diferentes identidades de gênero?
As escolas devem considerar implementar políticas que criem um ambiente seguro e inclusivo para todos os alunos, independentemente de sua identidade de gênero. Isso pode incluir a formação do pessoal de identidade de gênero e a criação de currículos sobre como lidar com o tema. Eles também devem fornecer recursos como livros e artigos que representem diferentes grupos de gênero, para que os estudantes se sintam confortáveis pesquisando e se expressando em sala de aula.