Kwestia, w jaki sposób różnice społeczno-ekonomiczne wpływają na nastoletnie zachowania seksualne, została szczegółowo zbadana, ale wiele pozostaje do zrozumienia na temat konkretnych sposobów, w jaki różnice te wpływają na podejmowanie decyzji. Jednym ze wspólnych ustaleń w badaniach jest to, że nastolatki o niższych środowiskach społeczno-ekonomicznych częściej angażują się w ryzykowne zachowania seksualne niż ich wyższe odpowiedniki społeczno-ekonomiczne. Może to obejmować wczesny początek aktywności seksualnej, wyższy poziom seksu niechronionego i zwiększoną szansę zachorowania na STD.
Osoby o niższym statusie gospodarczym mogą również doświadczać wyższego poziomu presji społecznej, aby zaangażować się w działalność seksualną, co utrudnia im uniknięcie presji rówieśników.
Należy zauważyć, że efekt ten nie jest jednolity. - niektóre badania nie wykazały istotnego związku między SES a ryzykownym zachowaniem seksualnym wśród młodzieży. Inne czynniki, takie jak nadzór rodzicielski, postawy kulturowe wobec seksu i dostęp do antykoncepcji, mogą odgrywać ważniejszą rolę w wpływaniu na decyzje seksualne młodzieży niż tylko status społeczno-ekonomiczny. Dlatego ważne jest, aby wziąć pod uwagę wiele czynników podczas badania roli SES w nastoletniej seksualności. Jednym z możliwych wyjaśnień, dlaczego status społeczno-ekonomiczny może wpływać na seksualność młodzieży, jest to, że szkoły i uniwersytety oferują różne możliwości studiowania zdrowia seksualnego. Niższe szkoły społeczno-ekonomiczne mogą oferować mniej kompletne lub dokładne informacje o edukacji seksualnej w porównaniu do bogatszych. Ponadto mogą brakować środków niezbędnych do wdrożenia skutecznych programów profilaktycznych, takich jak prezerwatywy, doradcy lub materiały edukacyjne. Może to przyczynić się do powstania cyklu, w którym studenci o niskich dochodach są bardziej narażeni na STD ze względu na ograniczoną wiedzę na temat bezpiecznych praktyk. Innym czynnikiem, który może przyczynić się do różnic w podejmowaniu decyzji seksualnych jest rodzaj środowiska, w którym dorastają nastolatki.
Obszary o wysokim wskaźniku przestępczości lub słabym transporcie publicznym mogą utrudniać nastolatkom utrzymanie bezpiecznych i zgodnych stosunków. Warunki te mogą prowadzić do wzmożonego poczucia izolacji i rozpaczy, co skłania wielu młodych ludzi do angażowania się w niebezpieczne spotkania seksualne ze strachu lub potrzeby.
Chociaż nadal istnieją luki w naszym zrozumieniu, jak status społeczno-ekonomiczny wpływa na nastoletnie zachowania seksualne, badania sugerują, że edukatorzy powinni priorytetowo traktować dostarczanie wszystkim uczniom dokładnych i dostępnych informacji o zdrowiu seksualnym niezależnie od ich pochodzenia. Szkoły i uniwersytety muszą współpracować w celu zapewnienia wszystkim nastolatkom dostępu do narzędzi i wsparcia w podejmowaniu odpowiedzialnych decyzji dotyczących ich organizmów i zdrowia reprodukcyjnego.
W jaki sposób różnice społeczno-ekonomiczne między szkołami a uniwersytetami wpływają na nastoletnie zachowania seksualne i podejmowanie decyzji?
W ostatnich latach badania wykazały, że istnieją znaczne różnice społeczno-ekonomiczne między szkołą a uniwersytetem. Różnice te mogą wpływać na zachowanie seksualne studentów, w tym ich decyzje dotyczące uprawiania seksu. Według badań, dzieci uczęszczające do szkół o niskich dochodach mogą częściej angażować się w ryzykowne zachowania seksualne niż osoby uczęszczające do szkół o wyższych dochodach (Jones i in., 2015).