对社会经济差异如何影响青少年的性行为进行了广泛研究，但对于这些差异如何影响决策的具体方式，仍有许多工作要做。研究中常见的一个发现是，具有较低社会经济背景的青少年比具有较高社会经济背景的青少年更有可能从事危险的性行为。这可能包括性活动的早期开始，无保护的性行为的发生率更高以及性传播感染的可能性增加。经济地位较低的人也可能会遇到较高水平的社会压力以参与性活动，这使得他们很难避免受到同伴的压力。
重要的是要注意,这种效果并不均匀。-一些研究发现SES与青少年危险性行为之间没有显着联系。其他因素，例如父母的监督，对性的文化态度以及获得避孕药具的机会，在影响青少年的性决定方面可能比单独的社会经济地位更为重要。因此，在研究SES在青少年性行为中的作用时，必须考虑多种因素。关于社会经济地位为何会影响青少年性行为的一个可能的解释是，学校和大学为学习性健康提供了不同的机会。与较富裕的学校相比，较低的社会经济学校可能提供的有关性教育的信息不那么完整或准确。此外，他们可能缺乏执行诸如避孕套、顾问或培训材料等有效预防方桉所需的资源。这可能导致低收入学生由于对安全做法的了解有限而更容易感染性传播疾病的循环。另一个可能导致性决策差异的因素是青少年成长的环境类型。犯罪率高或公共交通不便的地区可能使青少年更难以建立安全和和谐的关系。这些条件可能导致更多的孤立感和绝望，迫使许多年轻人出于恐惧或匮乏而进行危险的性接触。尽管我们对社会经济地位如何影响青少年性行为的理解仍然存在差距，但该研究表明，教师应优先向所有学生，无论其背景如何，提供准确和可访问的性健康信息。学校和大学必须共同努力，确保所有青少年都能获得必要的工具和支持，以做出与他们的身体和生殖健康有关的负责任的决定。
学校和大学之间的社会经济差异如何影响青少年的性行为和决策？
近年来，研究表明，学校与大学之间的社会经济差异很大。这些差异可能会影响学生的性行为，包括他们对性行为的决定。研究表明，与上高收入学校的儿童相比，就读低收入学校的儿童更有可能从事危险的性行为（Jones等，2015）。