Kwestia, w jaki sposób rodzice mogą wpływać na tożsamość seksualną i płciową swoich dzieci, jest ważna z wielu powodów, ale w ostatnich latach stała się ona szczególnie istotna ze względu na zwiększoną świadomość kwestii związanych z ludźmi lesbijkami, gejami, biseksualistami, transseksualistami i queerami (LGBT). Podczas gdy niektórzy rodzice mogą być zaniepokojeni tym, czy krzywdzą poczucie własnej wartości swojego dziecka, jeśli nie akceptują ich za to, kim są, inni są zaniepokojeni tym, że nie zapewnią niezbędnego wsparcia niezbędnego do uczynienia ich dziecka dorosłym, który czuje się komfortowo ze sobą. Filozoficzne podstawy, które prowadzą etyczne rozważania dotyczące wpływu rodzicielskiego na rozwój tożsamości seksualnej i płciowej dzieci LGBT obejmują teorię feministyczną, krytyczną teorię rasy, teorię postkolonialną i teorię intersekcjonalności. Teorie feministyczne koncentrują się na idei, że kobiety były uciskane w całej historii ze względu na struktury patriarchalne, które faworyzują mężczyzn nad kobietami; ucisk ten rozciąga się na inne grupy, takie jak osoby LGBT, które doświadczają dyskryminacji ze względu na normy płci lub niezgodności z tradycyjnymi rolami męskości/kobiecości. Krytyczna teoria rasy bada dynamikę władzy między różnymi grupami rasowymi poprzez konteksty historyczne, takie jak niewolnictwo czy kolonizacja; ramy te przyglądają się również temu, jak rasizm kształtuje postawy wobec orientacji seksualnej i ekspresji płci w tych systemach. Teoria postkolonialna bada, jak kolonializm tworzył nierówne społeczeństwa, gdzie niektóre kultury były postrzegane jako przełożone, podczas gdy zaprzeczanie innym; ta perspektywa może nam pomóc zrozumieć, dlaczego heteronormatyzm istnieje dzisiaj, nawet jeśli wiele kultur ma różne poglądy na tożsamość płciową i seksualność. Teoria intersekcjonalności uwzględnia wiele tożsamości, takich jak rasa, klasa, status zdolności itp., które krzyżują się ze sobą w złożony sposób, który wpływa na indywidualne doświadczenia; podejście to pomaga nam zatem zrozumieć, jak wpływ rodzicielski może się różnić w zależności od różnych warunków społeczno-ekonomicznych lub struktury rodziny.
Rozważając, w jaki sposób rodzice powinni współdziałać z dziećmi LGBT w kwestiach seksualności/tożsamości płciowej, istnieje kilka kluczowych zasad kierujących decyzjami etycznymi: poszanowanie autonomii (pozwalanie osobom na dokonywanie wyborów bez przymusu); uczciwość (uczciwe traktowanie wszystkich niezależnie od pochodzenia); pielęgnacja (wykazująca empatię dla osób borykających się z trudnościami). Poszanowanie autonomii oznacza umożliwienie dziecku decydowania, w co się wierzą, bez narzucania im przekonań; sprawiedliwe traktowanie wszystkich ludzi wymaga uznania różnic w doświadczeniach życiowych ze względu na czynniki takie jak rasa, kultura, religia itp.; Opieka polega na byciu wrażliwym na potrzeby emocjonalne innych ludzi przy rozważaniu delikatnych tematów, takich jak seksualność/tożsamość płciowa.
Edukatorzy mogą zapewnić zasoby dostosowane do konkretnych populacji, które mogą nie czuć się komfortowo omawiając te kwestie otwarcie w domu ze względu na normy rodzinne lub kulturowe. Stosując się do tych podstawowych zasad etycznych, rodziny mogą wspierać zdrowsze rozmowy o rozwoju seksualności/tożsamości płciowej, które promują akceptację, a nie wstyd lub poczucie winy wokół LGBTQIA +.
Jakie filozoficzne podstawy decydują o etycznych względach wpływu rodzicielskiego na rozwój tożsamości seksualnej i płciowej dzieci LGBT?
Ramy filozoficzne, które kierują względy etyczne dotyczące wpływu rodzicielskiego na rozwój tożsamości seksualnej i płciowej dzieci LGBTQ +, są złożone. Z jednej strony kładzie się nacisk na indywidualizm i autonomię osobistą, która priorytetowo traktuje samostanowienie i osobisty wybór jako kluczowe elementy tworzenia tożsamości.