La questione di come i genitori possano influenzare l'identità sessuale e di genere dei loro figli è importante per molte ragioni, ma negli ultimi anni è diventato particolarmente rilevante a causa della maggiore consapevolezza sui problemi legati a lesbiche, gay, bisessuali, transgender e queer (LGBT). Mentre alcuni genitori potrebbero essere preoccupati se danneggiano l'autostima del loro bambino se non li accettano per quello che sono, altri sono preoccupati di non fornire il supporto necessario per rendere il loro bambino un adulto che si sente a suo agio con se stesso. Le basi filosofiche che guidano le considerazioni etiche dell'influenza dei genitori sullo sviluppo dell'identità sessuale e di genere dei bambini LGBT includono la teoria femminista, la teoria delle razze critiche, la teoria post-coloniale e la teoria dell'intersezionalità. Le teorie femministe si concentrano sull'idea che le donne siano state oppresse nel corso della storia a causa di strutture patriarcali che favoriscono gli uomini sulle donne; questa oppressione si estende ad altri gruppi, come quelli LGBT, che subiscono discriminazioni basate su norme di genere o incongruenze nei ruoli tradizionali di virilità/femminilità. La teoria della razza critica esplora le dinamiche del potere tra diversi gruppi razziali attraverso contesti storici come la schiavitù o la colonizzazione; questa struttura considera anche come il razzismo costituisca un rapporto con l'orientamento sessuale e l'espressione di genere in questi sistemi. La teoria post-coloniale indaga come il colonialismo creò società ineguagliabili, dove certe culture venivano considerate superiori, allo stesso tempo infangando le altre; questa prospettiva può aiutarci a capire perché l'eteronormazione esiste oggi, anche se molte culture hanno diverse idee sull'identità di genere e sulla sessualità. La teoria dell'intersezionalità considera le identità multiple, come la razza, la classe, lo stato delle capacità, ecc., che si intersecano in modi complessi che influenzano l'esperienza individuale; in questo modo questo approccio ci aiuta a capire come l'influenza genitoriale può variare a seconda delle diverse condizioni socio-economiche o della struttura familiare.
Quando si considera il modo in cui i genitori dovrebbero interagire con i loro figli LGBT in materia di sessualità/identità di genere, esistono alcuni principi chiave che definiscono le decisioni etiche: il rispetto dell'autonomia (permettendo alle persone di scegliere senza forzature); giustizia (trattamento equo per tutti, indipendentemente dalla provenienza); cura (manifestazione di compassione per coloro che incontrano difficoltà). Il rispetto dell'autonomia significa permettere al bambino di decidere in cosa crede, senza imporgli convinzioni; l'equità nei confronti di tutti gli esseri umani richiede il riconoscimento delle differenze nell'esperienza di vita a causa di fattori come la razza, la cultura, la religione, ecc. La cura comprende la sensibilità alle esigenze emotive degli altri quando si affrontano temi sensibili come la sessualità e l'identità di genere.
Gli educatori possono fornire risorse adattate a specifici gruppi di popolazione che possono non sentirsi a proprio agio a discutere di queste questioni apertamente a casa a causa delle norme familiari o culturali. Seguendo questi principi etici fondamentali, le famiglie possono promuovere conversazioni più sane sulla sessualità/sviluppo dell'identità di genere, che promuovono l'accettazione, piuttosto che la vergogna o il vino, intorno a LGBT-CIA +.
Quali basi filosofiche determinano le considerazioni etiche dell'influenza dei genitori sullo sviluppo dell'identità sessuale e di genere dei bambini LGBT?
La base filosofica che guida le considerazioni etiche circa l'influenza dei genitori sullo sviluppo dell'identità sessuale e di genere dei bambini LGBT C + è complessa. Da un lato, c'è un focus sull'individualismo e sull'autonomia personale, che dà la priorità all'autodeterminazione e alle scelte personali come componenti chiave della formazione dell'identità.