セクシュアリティ教育は人生の不可欠な部分であり、長年タブーと見なされてきました。最近では、あらゆる年齢層の人々がアクセスできるようにするための取り組みがたくさんあります。今日、多くの学校や大学は、将来の相互作用のためにそれらを準備するために必要である性的健康について学生を教えています。
しかしながら、この種の教育は、成人期のパートナーとの性的欲求、ニーズ、境界を人々がどのように伝えるかに限定的な影響を与えています。この論文では、フォーマルなセクシュアリティ教育が、性的欲求、ニーズ、境界に関する大人のコミュニケーションにどのように影響するかについて見ていきます。
性欲を伝える
フォーマルなセクシュアリティ教育は、社会で受け入れられる性的健康と実践についての知識を人々に与えます。カリキュラムはまた、さまざまな種類の性感染症をカバーし、安全な方法でそれらを防ぐ方法。保護されていない性交のリスクと、不要な妊娠から保護するためにコンドームなどの避妊薬を使用することの重要性について学びます。彼らはまた、保護されていない性交後に妊娠を避けるために使用される緊急避妊薬について教えられています。
しかし、人々が関係を持ち始めたとき、彼らはしばしば彼らの性的欲望を伝えるのに苦労します。正式な教育は、性的な出会いの間にパートナーと交渉する方法に関する情報を提供していません。人々はしばしば恥ずかしいか、または彼らのパートナーの感情を傷つけることができると感じるので、彼らがほしいと思うか、またはほしいと思うものについて話すことを恥ずかしく思う。拒絶を恐れる人もいれば、相手を怒らせることを心配する人もいます。したがって、ほとんどの人は黙っていて、パートナーが線の間を読んでいることを願っています。その結果、誤解が生じ、失望と不幸が生じます。
交渉の必要性
性教育は物理的な親密さとその利点に焦点を当てていますが、感情的な親密さを無視します。彼らは自信や勇気を欠いているので、多くの人々は彼らのパートナーとベッドで自分のニーズや好みを議論するのに苦労しています。ある事柄を求めていると判断されることを恐れている人もいれば、自分の嫌いについて気まずい話をする人もいます。
例えば、一部の女性はアナルセックスが好きではありません、男性は口腔喜びを与えることを楽しんでいる間。このような違いは、人がはっきりと自分を表現できないと誤解を招く可能性があります。
正式なセクシュアリティ教育は、誰もが性的問題を公然と議論することが便利であることを前提としているため、これらの状況に備えて学生を準備していません。学生は、セクシュアリティは一人一人に固有のものであり、彼らのために働くものは誰かのために働くことができないことを学ぶ必要があります。教師は、判断や嘲笑を恐れずに、自分の好き嫌いについて話すよう生徒に促す必要があります。彼らはまた、パートナーに注意深くそして敬意を払って耳を傾けるように学生に教えなければなりません。
境界の設定
人間が使われたり悪用されたりしないようにするため、関係の境界を設定することは重要です。正式教育は、同意および性別に関連するその他の法的問題に関する情報を提供します。
しかし、学生は、パートナーとコミュニケーションする際に制限を設定することが重要であることに気づくことはめったにありません。人々はしばしば彼らの直感を無視し、彼らはすべてが正常であると仮定するので、性的な出会いの間に彼らのパートナーが自分の体を制御することができます。実際には、不安、ストレス、トラウマを引き起こす可能性があります。
あらゆる形態の身体活動に従事する前に、学生はパートナーに自分の限界を伝えるように教えられるべきです。だから、双方は何を期待するかを知っており、それに応じて調整することができます。一方の人が他の人とは異なる好みや欲望を持っている場合、彼らは交渉し、合意に達することができます。教師は、境界を設定することの重要性についての学生の意識を高める必要があります。
フォーマルなセクシュアリティ教育は、性欲、ニーズ、境界に関する大人のコミュニケーションにどのように影響しますか？
近年、学校全体の健康プログラムの一環として、青少年に包括的なセクシュアリティ教育を提供することに焦点が当てられています。そのような教育は、大人同士のセックスについてのコミュニケーションの仕方にも影響を及ぼす可能性があることが、研究によって示されています。