思春期は、若い人が自分の身体的、感情的、知的成長をナビゲートすることを学ぶ研究と実験の時間です。これには、性同一性と関係の発展が含まれます。青少年は、正式な教育、ソーシャルメディア、仲間、家族、メディアなど、さまざまなソースからセックスやセクシュアリティに関するさまざまなメッセージを受け取ります。正式な教育は、安全な性行為と責任ある意思決定に関する重要な情報を提供しますが、青年が直面する性的経験とアイデンティティの多様性を説明する能力には限られているかもしれません。対照的に、ソーシャルメディアはより広い視野を提供するかもしれませんが、教育機関の権限を持っていないかもしれません。これらのメッセージは、青少年のセクシュアリティに対する理解にどのように影響しますか？
この質問に答えるために、正式な教育とソーシャルメディアがセクシュアリティの表現で異なる3つの主要な分野を見てみましょう。正式な教育は通常、人間の解剖学や生理学に関する明示的な教材であり、ソーシャルメディアはしばしばファッションやセレブ文化などの表面的なトピックに焦点を当てている。
正式な教育は、ソーシャルメディアよりも性的指向と性同一性のより大きな多様性を提供することができます。
正式な教育は、正確さと関連性のための教材をレビューする専門家と構造化されたカリキュラムを持っています、ソーシャルメディアは、常に事実上または信頼できるとは限らないユーザー生成コンテンツに依存しています。これらの違いを理解することは、青少年がこれらのメッセージをどのように解釈するかをよりよく理解するのに役立ちます。
正式な教育は、乳腺、ペニス、膣および精巣などの身体の部分と機能をカバーすることができます。
これらの用語は、一部の学生に不慣れな場合や、恥ずかしさや不快感を引き起こす可能性があります。ソーシャルメディアは、対照的に、セルフィーやミームを通してこれらの身体部分のより多くの視覚的表現に焦点を当てている。これは、学生が医療専門家が使用する解剖学的用語に気づいていない場合、混乱や誤った情報につながる可能性があります。
正式な教育はまた、ソーシャルメディアで提示されるものよりも幅広い性的指向とアイデンティティを提供しています。
LGBTQ+は、主流メディアで自分自身が表現されているのを見ないと、孤立したり誤解したりすることがあります。一方、異常なソーシャルメディアの投稿は、性別のアイデンティティの完全な範囲をキャプチャしない男性性と女性性のステレオタイプを永続させます。
正式な教育は、主題を研究した専門家からの知識の基礎を提供します。情報が正確で、最新かつ最新であることを保証します。しかし、ソーシャルメディアは、信頼性が大きく異なる可能性がある仲間やインフルエンサーからの幅広い意見を表しています。一部の投稿には、誤った情報が含まれているか、安全でない慣行を促進することがあります。十代の若者たちは、有害な選択につながる可能性のある有効な情報源と無効な情報源を区別するのに苦労するかもしれません。
十代の若者たちは、正式な教育やソーシャルメディアからさまざまな種類のセックスやセクシュアリティメッセージを得ているようです。両者には長所と短所がありますが、教育者と保護者がこの困難なトピックを若い人々がナビゲートする際に指導とサポートを提供することが重要です。オープンな会話を持ち、信頼できる情報源と信頼できない情報源の違いを理解するのを助けることにより、十代の若者たちが情報に基づいた意思決定を行い、親密さと関係についての健全な態度を開発するのを助けることができます。
十代の若者たちは、正式な教育と比較して、ソーシャルメディアで提示されたセクシュアリティメッセージをどのように解釈しますか？
青年は、学校や親などの伝統的な教育ソースよりも、ソーシャルメディア上の仲間から多くの情報を消費することがよくあります。ソーシャルメディアプラットフォームは、匿名性とコンテンツ作成者の説明責任の欠如により、性別に関連する誤った情報や誤った情報を広めるのに特に効果的です。これは、十代の若者たちが、ジェンダーの役割、LGBTQ+の人々、および保護されていない性のような危険な行動につながる可能性のある関係に関する有害なステレオタイプを内部化できる文化を作り出します。