教育システムがLGBTQ+アイデンティティをカリキュラムに組み込むために採用できる多くの戦略があります。これらの戦略には、LGBTQ+運動の歴史について学生に教えたり、LGBTQ+学生のロールモデルを提供したり、LGBTQ+学生のためのサポートグループを提供したり、アイデンティティに関係なく、すべての学生に安全なスペースを作成したりすることが含まれます。
これらのアイデアを教室に組み込むときは、トークン化や過剰なimplificationを避けることが重要です。
ティーチングヒストリー
複雑なアイデンティティをトークン化または単純化せずにクイア表現を教える1つの方法は、LGBTQ+の履歴に関するレッスンをカリキュラムに組み込むことです。これは、異なる出来事の歴史的な文脈と、それらの出来事で異なるグループが果たした役割を探求することを意味します。
教育者は、第二次世界大戦、公民権運動、ストーンウォール暴動などの歴史を通じて、同性カップルがどのように有意義な瞬間に関わってきたかを議論することができます。これにより、教師はLGBTQ+コミュニティの貢献を示すとともに、学生に正確でニュアンスのある歴史観を与えることができます。
ロールモデルの提供
もう一つの戦略は、学校でのLGBTQ+学生のためのロールモデルを提供することです。これは、LGBTQ+として識別ゲストスピーカー、LGBTQ+主人公と本を読む、または学校全体で著名なLGBTQ+人の写真を表示することができます。これらの表現を人のアイデンティティの1つの側面に限定するのではなく、そのセクシュアリティやジェンダーのアイデンティティを超えてその成果を探求することが重要です。
教師はまた、ロールモデルとして直接同盟国を含める必要があります。
サポートグループ
LGBTQ+学生のためのサポートグループを作成することは、教育システムにクイア表現を組み込むためのもう一つの効果的な方法です。これらのグループは、参加者に経験を共有し、仲間やメンターから指導を受けるための安全なスペースを提供することができます。
これらのスペースは、彼らのアイデンティティに関係なく、すべての学生に包括的で開かれていることを確認することが重要です。教育者は、LGBTQ+の学生だけが参加する放課後クラブとしてそれらを扱うことを避けるべきです。代わりに、彼らは皆の参加を奨励し、グループの会議が有意義なつながりを形成するのに十分な定期的であることを確認する必要があります。
安全なスペースの作成
すべての学習者のための歓迎環境を作成することは、queerの表現に関しては不可欠です。教師は、多様性を尊重し、すべてのアイデンティティを尊重する文化を創造するために積極的に取り組むべきです。非バイナリ代名詞を使用したり、差別防止政策を実施したり、性別やセクシュアリティに関するトピックをクラスで議論したりすることで、これを行うことができます。
教育者は、LGBTQ+のような本、映画、ウェブサイトを肯定するようなリソースを提供する必要があります。
教育システムは、複雑なアイデンティティをトークン化または簡素化することなく、どのようにクイア表現を含めることができますか？
一部の教育者は、学校の包摂性を促進する努力は、異常またはcisgender規範を意味するのではなく、人々の自己識別ラベルを強調するアイデンティティの言語に基づいているべきであると主張しています（Bernstein&Reilly、 2015）。このアプローチは、ステレオタイプ化のリスクを軽減するだけでなく、学生が自分自身のユニークさを受け入れ、肯定的な帰属感を育むことを奨励するのに役立ちます。