LGBTQ+の学生は、制度的慣性と文化的抵抗のために高等教育になると、ユニークな課題に直面します。これらの問題には、クィアのアイデンティティ、差別、マイクロアグリゲーション、サポートサービスの欠如の不十分な表現が含まれます。大学は、すべての学生のニーズを満たす包括的な環境を作成するために積極的に行動しなければなりません。本稿では、LGBTQ+の学生に対する本物のインクルージョンを大学がどのように促進するかについて、制度的慣性、文化的抵抗性、実行的政治性を検討する。
機関慣性は、外部環境の変化にもかかわらず、機関が現在の構造と慣行を維持する傾向として定義される。高等教育では、性別や性的多様性に関する変化に対する抵抗として現れることが多い。制度的慣性と戦うためには、大学は、性別や性的多様性に関する問題に関する研修スタッフや教員に投資しなければなりません。さらに、LGBTQ+の学生向けに特別に設計されたリソースとサポートサービスを提供する必要があります。
文化的抵抗とは、バイナリでないアイデンティティに対するバイアスを永続させる社会規範と態度を指します。大学は、啓発キャンペーンを推進し、議論のための安全なスペースを作成することによって、これらの態度に挑戦しなければなりません。また、コース教材やカリキュラムにも異なる視点を含める必要があります。
また、LGBTQ+の人々の理解と受け入れを促進するために、地域社会と関わるべきです。
Performative policyは、インクルージョンを促進するように見えるが、実際には根本的な問題に対処していないものを指します。例えば、重要なアクションや虹のロゴなどのトークン的なジェスチャーなしでプライド月を祝う。実行的な政策を避けるために、大学は、カリキュラムのオーバーホールや、クィアの声を確実に表現するための採用手順などの構造的な変更を実施する必要があります。また、包摂性に向けた進展を評価するためのアカウンタビリティ対策を策定すべきである。
大学はどのように制度的慣性、文化的抵抗、実行的政策に対処しながら、LGBTの学生のための真のインクルージョンを促進することができますか？
大学がLGBT学生の真のインクルージョンを促進する方法の1つは、教員や管理者の性的指向と性同一性の問題の意識を高めることを目的とした構造化プログラムの実施です。これは、キャンパス内の包摂性を生み出すために不可欠な、多様性が評価され、尊重される環境を作るのに役立ちます。