現代社会が直面している最も喫緊の課題の1つは、性同一性や性的指向に関係なく、すべての人々に真に包括的な環境を作る方法です。近年、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア（LGBT）の人々へのより大きな受け入れと理解に向けた重要な進展が見られているが、教育機関における平等な権利を確保する政策の実施に関しては、重要な課題が残っている。このエッセイは、保守的な文化構造からの抵抗をターゲットにしながら、高等教育がLGBTの学生のためのより受け入れやすい気候を育むことができる方法を探求します。
まず、大学のキャンパスでのLGBT表現に関する現在のプレイ状況をレビューし、行政レベルと個人レベルの両方で実装できる潜在的なソリューションに移行します。最後のセクションでは、効果的なコミュニケーション戦略を通じて変化を促進することを希望する人々にアドバイスを提供する前に、このプロセス中に発生する可能性のある障害のいくつかについて説明します。
高等教育は、性同一性やセクシュアリティなどのトピックに関する異なる視点にそれらを公開することを含む、成人期に移行する若者の心を形作る上で不可欠な役割を果たしています。しかし、アメリカ教育評議会（2017）が行った調査によると、多くの大学では、自分のアイデンティティに基づいて差別に直面しているLGBT学生のための適切な支援サービスがまだ不足しています。さらに、たとえこれらのリソースが存在していても、プライバシーに関する懸念やアクセスに関連する汚名のために利用されていないことがよくあります（Murphy et al。、 2015）。
さらに、研究は、キャンパス文化がLGBT問題の社会的規範に追いついていないことを示しています。調査対象となった回答者の49％だけが学校で開放されていると感じていましたが、68％は学外（Kohli&Cummins-Carnahan、 2018）と比較しています。学歴にかかわらず、すべての学生が歓迎されている真に包括的な学習環境を作成する場合は、明らかにもっと多くのことがあります。
潜在的なソリューション
大学の行動規範や大学のガイドラインに明示的にLGBTの権利を保護するポリシーを実装することが考えられます。このアプローチは、性的指向または性同一性に関連するあらゆる種類の差別に対する法的保護を提供し、また、有効な環境を作成するための制度的なコミットメントを実証する。もう1つの選択肢は、ジェンダー・ニュートラル代名詞やトランスジェンダー・インクルージョン（Kincaid&Nguyen、 2017）の使用など、敏感なトピックについて従業員に教育することを目的とした特別なプログラムを提供することです。最後に、大学はLGBTの人々の平等を促進することに特化した地元の組織と提携して、地域全体で意識を高めることができるようにすることができます（Snyder&Sullivan、 2015）。彼らのアイデンティティに関係なく、すべての人に平等なアクセスと機会を確保するための具体的な措置をとることによって、高等教育は、理論的には単にリップサービスを支払うのではなく、実際には多様性がどのように見えるべきかをモデル化することによって、他の機関から目立つことができます。
が直面している課題
これらの潜在的な解決策は、いくつかのケースで成功裏に実施されているが、完全に包摂的なキャンパスの気候を育成しようとするときには依然として障壁が存在する。Stacy et al。、 2018）。
さらに、管理者は、現在アカデミアで受け入れられているものよりも保守的な見解を持っているドナーからの資金源を保持したい場合、特定の信念を保持することを余儀なくされるかもしれません（Hancock et al。、 2019）。したがって、積極的な変化を期待する活動家は、可能な場合には反対者と対決するのではなく、協力することを両当事者と協力することが重要です。したがって、私たちは、すべての個人が等しく尊重され、評価されている安全な空間を作成するというコミットメントを犠牲にすることなく、長期的な結果を達成するより良いチャンスを持っています。
高等教育は、保守的な文化的および行政的構造からの抵抗を管理しながら、LGBTの学生のための真に包括的な気候を養うことができますか？
キャンパスの多様性に対する需要の高まりにより、多くの高等教育機関は、性同一性や性的指向に関係なく、すべての学生の公正な扱いを促進することを目的とした統合政策を採用するようになった。これらの努力にもかかわらず、LGBTの学生のための真に歓迎された環境を作成するために述べられた意図と実際の実践との間には依然として大きなギャップがあります。