Uno dei problemi più pressanti della società moderna è come creare un ambiente realmente inclusivo per tutte le persone, indipendentemente dalla loro identità di genere o orientamento sessuale. Anche se negli ultimi anni sono stati fatti progressi significativi verso un maggiore riconoscimento e comprensione delle lesbiche, dei gay, dei bisessuali, dei transgender e delle persone LGBT, restano sfide significative quando si tratta di attuare politiche che garantiscano uguali diritti nelle istituzioni educative. Questo saggio esaminerà come l'istruzione superiore possa contribuire a un clima più accettabile per gli studenti LGBT, mentre si focalizza sulla resistenza delle strutture culturali conservatrici.
Per cominciare, verrà esaminata la situazione attuale della rappresentanza LGBT nei campus dei college prima di passare a potenziali soluzioni che possono essere implementate sia a livello amministrativo che individuale. La sezione finale discuterà poi alcuni degli ostacoli che possono verificarsi durante questo processo prima di offrire consigli a coloro che sperano di promuovere il cambiamento attraverso efficaci strategie di comunicazione.
L'istruzione superiore svolge un ruolo essenziale nella formazione di giovani menti nel loro passaggio alla vita adulta, tra cui l'esposizione a diversi punti di vista su temi quali l'identità di genere e la sessualità. Secondo uno studio condotto dall'American Education Council (2017), tuttavia, molti college non dispongono ancora di servizi di supporto adeguati per gli studenti LGBT che affrontano una discriminazione basata sulla loro identità; inoltre, anche se queste risorse esistono, spesso non sono utilizzate abbastanza a causa dei timori per problemi di privacy o stigma associati all'accesso a loro (Murphy et et al., 2015).
Inoltre, gli studi dimostrano che la cultura del campus è in gran parte inadeguata alle norme sociali in materia di LGBT; solo il 49% degli intervistati si è sentito a suo agio a scuola, rispetto al 68% al di fuori del mondo scientifico (Kohli & Cummins-Carnahan, 2018). È chiaro che c'è ancora molto da fare se vogliamo creare un ambiente di apprendimento davvero inclusivo in cui tutti gli studenti si sentano desiderati, indipendentemente dalla loro origine.
Potenziali soluzioni
Una possibile soluzione includerà l'implementazione di politiche che tutelino chiaramente i diritti LGBT nei codici di comportamento dei college o nei manuali universitari. Questo approccio fornirà protezione legale contro ogni discriminazione legata all'orientamento sessuale o all'identità di genere e dimostrerà l'impegno istituzionale a creare un ambiente favorevole. Un'altra opzione è quella di fornire programmi specifici per educare i dipendenti su temi delicati, come l'uso di pronomi neutrali di genere o l'inclusione di transgender (Kincaid & Nguyen, 2017).
Infine, le università possono collaborare con le organizzazioni locali che si occupano di promuovere l'uguaglianza per le persone LGBT in modo da aumentare la consapevolezza della comunità, non solo tra le persone che frequentano (Snyder & Sullivan, 2015). Adottando misure concrete per garantire la parità di accesso e opportunità per tutti, indipendentemente dalla loro identità, l'istruzione superiore può distinguersi da altre istituzioni, modellando come la diversità dovrebbe apparire in pratica, invece di parlare semplicemente di essa in teoria.
Problemi di
Anche se in alcuni casi queste soluzioni possono essere implementate con successo, ci sono ancora ostacoli quando si cerca di coltivare un clima completamente inclusivo nel campus.
Ad esempio, i gruppi religiosi conservatori spesso si oppongono a cambiamenti volti ad aumentare il riconoscimento sia a causa dell'opposizione ideologica, sia per il timore che queste misure compromettano i valori tradizionali (Coleman & Hunt, 2016; Stacy e il co - autore, 2018.
Gli amministratori possono anche sentirsi costretti ad attenersi a certe convinzioni se desiderano mantenere le fonti di finanziamento provenienti da donatori che hanno opinioni più conservative rispetto a quelle attualmente adottate nel mondo scientifico (Hancock et al., 2019).Per gli attivisti che sperano in un cambiamento positivo, è importante lavorare con entrambe le parti, non contro di esse, collaborare piuttosto che affrontare gli avversari quando possibile. Abbiamo quindi maggiori possibilità di ottenere risultati a lungo termine, senza sacrificare il nostro impegno a creare spazi sicuri in cui tutte le personalità siano rispettate e apprezzate allo stesso modo.
In che misura l'istruzione superiore può coltivare un clima davvero inclusivo per gli studenti LGBT, gestendo al contempo la resistenza delle strutture culturali e amministrative conservatrici?
In che misura l'istruzione superiore può coltivare un clima davvero inclusivo per gli studenti LGBT, gestendo al contempo la resistenza delle strutture culturali e amministrative conservatrici?