Di seguito è riportato un articolo conoscitivo che descrive come le persone non sicure si orientano in vari aspetti della loro vita, come l'istruzione, i posti di lavoro e le famiglie. L'articolo esaminerà le modalità con cui possono essere riconosciuti, confermati e inclusi in queste condizioni, nonostante incontrino ostacoli a causa della loro identità di genere.
Gli individui non bianchi sono quelli che si identificano al di fuori della classifica binaria tradizionale di uomini o donne. Possono sentirsi né completamente maschi né completamente femminili o non preferiscono alcun termine. Alcune persone non naturali hanno una combinazione di sessi, mentre altre non si identificano con nessuno di loro.
Qualcuno può considerarsi un agender, cioè non si identificano con nessun sesso. Altri sono bigottieri, il che significa che si identificano con due o più sessi, o genderkwire, il che significa che non aderiscono alle nozioni generalmente accettate sui ruoli di genere. Le persone non sicure devono affrontare problemi quando si tratta di riconoscere, verificare e includere in un contesto educativo, professionale e familiare. In questo articolo spiegherò le difficoltà che incontrano in questi contesti e proporrò alcune soluzioni per superarle.
Contesti educativi
A scuola le persone non sicure sono spesso discriminate da insegnanti e studenti. Gli insegnanti possono sbagliarsi a chiamarli «lui» o «lei» invece di usare i loro pronomi preferiti. Questo porta a una sensazione di disagio e isolamento. Le scuole tendono anche a dividere gli studenti per genere in squadre sportive o gruppi di classe. Questa segregazione può far sentire i bambini non bianchi esclusi e portare a molestie.
Ci sono diversi passi che le scuole possono fare per raggiungere meglio le persone non sicure.
Le scuole devono creare politiche che supportino gli studenti non stranieri. Questa politica può includere la modifica del codice dress con tutti i sessi, consentire agli studenti di utilizzare i bagni in base alla loro identità di genere e non il sesso biologico, e garantire il riconoscimento delle persone transgender nelle squadre sportive. In secondo luogo, gli insegnanti devono essere addestrati a trattare bene le persone non bianche. Hanno bisogno di imparare i loro nomi, i loro pronomi ed evitare la loro posizione sbagliata sul pavimento. In terzo luogo, le scuole dovrebbero offrire corsi sui temi LGBT + per sensibilizzare sia gli studenti che i dipendenti.
Gli educatori devono garantire che i bambini non cittadini abbiano accesso alle risorse necessarie, come consulenti o avvocati, che comprendano le loro esperienze e le loro esigenze.
Contesto professionale
Sul posto di lavoro le persone non sicure devono affrontare problemi simili. I datori di lavoro possono non riconoscere la loro identità di genere o citarli con pronomi errati. Il risultato è che possono sentirsi a disagio uscendo al lavoro. Anche gli individui non bianchi devono affrontare barriere all'assunzione o alla ricerca di opportunità di promozione. Le aziende possono migliorare l'inclusione formando i responsabili dell'identità di genere e fornendo risorse dei dipendenti (ERG) ai dipendenti non dipendenti. ERG offre uno spazio sicuro dove i lavoratori non sanitari possono discutere di questioni legate alla loro identità di genere senza temere vendetta da parte di colleghi o dirigenti.
Le aziende devono offrire benefici medici che coprono i costi di transizione, incluse le terapie ormonali e le operazioni chirurgiche. Questo farà sentire le persone non sicure, preziose e incluse nell'organizzazione.
Contesti familiari
Le relazioni familiari possono anche creare ostacoli per le persone non sicure. I genitori possono non accettare l'identità di genere del proprio figlio, che porta ad esperienze emotive e sentimenti di rifiuto.Alcune famiglie si rifiutano di usare i loro pronomi preferiti, mentre altre si aspettano che corrispondano ai ruoli tradizionali di genere. Per risolvere questi problemi, le famiglie possono partecipare a conversazioni su identità non banali e imparare di più su di loro attraverso libri o risorse online. Essi possono anche creare un ambiente inclusivo utilizzando i propri nomi e pronomi e permettendo ai membri della famiglia non nativi di esprimersi liberamente.
È importante ricordare che ogni famiglia ha una dinamica unica, quindi le soluzioni devono essere adattate in modo appropriato.
Le persone non sicure devono affrontare problemi educativi, professionali e familiari a causa del rapporto della società con le norme di genere. Le scuole, i datori di lavoro e le famiglie devono prendere provvedimenti per riconoscere e controllare le persone non sicure. Con la creazione di politiche di sostegno per le persone non sicure, la formazione dei dipendenti e l'offerta di ambienti sostenibili, scuole e posti di lavoro possono favorire il senso di appartenenza tra gli studenti e i dipendenti non immobili. Le famiglie devono comunicare apertamente e rispettosamente con i membri non bianchi per stabilire legami solidi. Le persone non bianche possono prosperare in tutti gli aspetti della vita, se riconosciuti, confermati e inclusi.
Come sono orientate le persone non sicure nel riconoscimento sociale, nella verifica e nell'inserimento nel contesto educativo, professionale e familiare?
Le persone nebbiose possono affrontare problemi di navigazione per riconoscimento sociale, verifica e inclusione in contesti educativi, professionali e familiari a causa della loro unica identità di genere che può non rientrare nelle categorie binarie tradizionali. In molti casi, essi sperimentano microagressione, discriminazione e discriminazione che possono portare a una sensazione di isolamento e marginalizzazione.