A continuación se presenta un artículo informativo sobre cómo las personas no binarias orientan sus vidas en diversos aspectos, como la educación, el trabajo y las familias. El artículo examinará las formas en que pueden ser reconocidos, validados e incorporados a estas condiciones, a pesar de encontrarse con obstáculos debido a su identidad de género.
Las personas no binarias son aquellas que se identifican fuera de la clasificación binaria tradicional de hombres o mujeres. Puede que no se sientan totalmente masculinos o totalmente femeninos, o que no prefieran ningún término. Algunas personas no binarias tienen una combinación de sexos, mientras que otras no se identifican con ninguno de ellos.
Alguien puede considerarse agendador, es decir, no se identifican con ningún género. Otras son bigamias, lo que significa que se identifican con dos o más sexos, o genderquir, lo que significa que no se adhieren a las ideas generalmente aceptadas sobre los roles de género. Las personas no binarias se enfrentan a retos a la hora de reconocer, validar e incorporar al contexto educativo, profesional y familiar. En este artículo explicaré las dificultades que enfrentan en estos contextos y propondré algunas soluciones para superarlas.
Contextos educativos
En la escuela, las personas no binarias suelen ser objeto de discriminación por parte de profesores y alumnos. Los maestros pueden equivocarse al llamarlos «él» o «ella» en lugar de usar sus pronombres preferidos. Esto conduce a una sensación de incomodidad y aislamiento. Las escuelas también tienden a dividir a los alumnos por sexo en equipos deportivos o grupos de clase. Esta segregación puede hacer que los niños no binarios se sientan excluidos y llevar al acoso.
Hay varios pasos que las escuelas pueden tomar para llegar mejor a las personas no binarias.
Las escuelas deben crear políticas que apoyen a los estudiantes no binarios. Esta política puede incluir cambiar el código de vestimenta para tener en cuenta todos los sexos, permitir que los estudiantes usen los baños de acuerdo a su identidad de género y no el género biológico, y asegurar el reconocimiento de las personas transgénero en los equipos deportivos. En segundo lugar, se debe enseñar a los maestros cómo tratar adecuadamente a las personas no binarias. Necesitan aprender sus propios nombres, pronombres y evitar su ubicación incorrecta en el género. En tercer lugar, las escuelas deben ofrecer cursos sobre cuestiones LGBTQ + para sensibilizar tanto a los estudiantes como al personal.
Los educadores deben asegurarse de que los niños no binarios tengan acceso a los recursos necesarios, como asesores o abogados, que comprendan sus experiencias y necesidades.
Contexto profesional
En el lugar de trabajo, las personas no binarias se enfrentan a problemas similares. Los empleadores pueden no reconocer su identidad de género o referirse a ellos con pronombres incorrectos. Como resultado, pueden sentirse incómodos al salir a trabajar. Las personas no binarias también se enfrentan a barreras a la hora de contratar o buscar oportunidades de ascenso. Las empresas pueden mejorar la inclusión capacitando a gestores de identidad de género y proporcionando grupos de recursos de empleados (ERG) para empleados no binarios. Los ERG proporcionan un espacio seguro donde los trabajadores no binarios pueden discutir temas relacionados con su identidad de género sin temor a represalias de sus colegas o líderes.
Las empresas deben ofrecer beneficios médicos que cubran los costos de transición, incluyendo terapia hormonal y cirugía. Esto hará que las personas no binarias se sientan valiosas e incorporadas a la organización.
Contextos familiares
Las relaciones familiares también pueden crear obstáculos para las personas no binarias. Es posible que los padres no acepten la identidad de género de su hijo, lo que conducirá a experiencias emocionales y sentimientos de rechazo.Algunas familias se niegan a utilizar sus pronombres preferidos, mientras que otras esperan que se ajusten a los roles de género tradicionales. Para resolver estos problemas, las familias pueden participar en conversaciones sobre identidades no binarias y aprender más sobre ellas a través de libros o recursos en línea. También pueden crear un entorno inclusivo utilizando sus propios nombres y pronombres y permitiendo que los miembros no binarios de la familia se expresen libremente.
Es importante recordar que cada familia tiene su propia dinámica única, por lo que las decisiones deben adaptarse en consecuencia.
Las personas no binarias enfrentan problemas en entornos educativos, profesionales y familiares debido a la actitud de la sociedad hacia las normas de género. Las escuelas, los empleadores y las familias deben adoptar medidas para reconocer y verificar a las personas no binarias. Al crear políticas para apoyar a las personas no binarias, capacitar a los empleados y ofrecer un entorno de apoyo, las escuelas y los lugares de trabajo pueden promover un sentido de pertenencia entre los estudiantes y empleados no binarios. Las familias deben comunicarse abierta y respetuosamente con los miembros no binarios para establecer lazos fuertes. Las personas no binarias pueden prosperar en todos los aspectos de la vida si son reconocidas, confirmadas e incluidas.
¿Cómo se orientan las personas no binarias en el reconocimiento social, la verificación y la inclusión en el contexto educativo, profesional y familiar?
Las personas no binarias pueden tener problemas para navegar por el reconocimiento social, la verificación y la inclusión en contextos educativos, profesionales y familiares debido a su identidad de género única, que puede no encajar en las categorías binarias tradicionales. En muchos casos experimentan microagresión, discriminación y discriminación que pueden llevar a una sensación de exclusión y marginación.