La pratica didattica che include gli infortuni si riferisce a metodi di apprendimento che danno la priorità alla creazione di spazi sicuri per gli studenti che hanno vissuto eventi traumatici come violenza sessuale, violenza infantile, violenza domestica, razzismo, discriminazione, povertà, trascuratezza e/o problemi di salute mentale. Questo approccio tiene conto di come questa esperienza precedente può influenzare il comportamento e le emozioni reali. Promuove anche la capacità di auto-regolazione, riconoscendo le esigenze e i punti di forza unici di ogni studente. Queste strategie mirano a migliorare la sostenibilità e a creare un ambiente di apprendimento più inclusivo. Di seguito sono riportati alcuni metodi per utilizzare questo metodo con gli apprendisti di queer nei parametri educativi.
1. Riconoscimento di privilegi e pregiudizi: gli studenti queer possono subire oppressione sistemica a causa della loro identità o espressione di genere. Questo può portare alla microagressione da parte di coetanei, insegnanti, amministratori o altre persone autorevoli. Per combattere questi pregiudizi e creare un ambiente più sicuro, gli educatori devono riconoscere che esistono e lavorare per eliminarli. Gli insegnanti possono farlo condividendo le loro esperienze e incoraggiando il dialogo aperto tra tutti i membri della comunità di classe. Riconoscendo questi problemi, gli insegnanti dimostrano il loro impegno affinché nessuno rimanga indietro.
2. Creazione di uno spazio fisico inclusivo: gli spazi fisici inclusivi includono la fornitura di bagni neutrali di genere, la possibilità di utilizzare pronomi basati sulle preferenze e non sulla presunzione, e la designazione di aree tranquille in cui gli studenti possono fare pause, se necessario. I docenti devono anche garantire che il piano di studio includa temi e risorse del LGBTQ +.
Le scuole dovrebbero considerare la possibilità di collaborare con organizzazioni esterne per fornire servizi di supporto aggiuntivi per gli alunni che ne hanno bisogno.
3. Utilizzare pratiche didattiche basate sui traumi. La pratica didattica basata sui traumi evidenzia la creazione di spazi sicuri attraverso ascolto attivo, compassione, verifica e feedback rispettoso.
Quando si discute di contenuti sensibili legati alla sessualità o alle relazioni, gli educatori devono concentrarsi sui fatti e non sulle opinioni o sui presupposti. Devono anche evitare la vergogna o la condanna e sempre invocare i limiti personali, se necessario.
4. Incoraggiate la proclamazione. Le capacità di affermazione sono fondamentali per creare un ambiente di apprendimento più inclusivo, perché permettono agli studenti queer di opporsi all'oppressione senza temere vendetta. Queste abilità possono essere imparate con simulazioni e esercizi di ruolo, in cui gli educatori dimostrano come difendersi, pur mantenendo il rispetto per le convinzioni e i valori degli altri. Questo approccio insegna agli studenti queer di avere una voce e meritano di essere ascoltati indipendentemente dalla loro personalità.
5. Sviluppo di politiche basate sui traumi: le politiche scolastiche dovrebbero riflettere le migliori pratiche di apprendimento basate sui traumi. Ciò significa inserire le frasi sulla consapevolezza dei traumi nei manuali o nei codici di condotta degli studenti, in modo che tutti i dipendenti sappiano cosa ci si aspetta quando si tratta di persone traumatizzate. La politica deve anche affrontare questioni come misure di prevenzione del bullismo e procedure disciplinari, in modo che nessuno si senta al sicuro a scuola a causa della propria identità o espressione di genere.
L'introduzione di una didattica che includa gli infortuni può creare un ambiente educativo più sicuro e ospitale per i giovani più giovani che hanno vissuto un passato di difficoltà o marginalità.Riconoscendo privilegi e pregiudizi, creando uno spazio fisico inclusivo, utilizzando strategie di apprendimento basate sui traumi, promuovendo le abilità di voto e sviluppando politiche appropriate, possiamo promuovere la resilienza tra i nostri studenti più vulnerabili, creando allo stesso tempo un ambiente in cui tutte le voci siano ugualmente importanti nelle nostre classi.
In che modo le pratiche didattiche basate sugli infortuni possono contribuire a creare un ambiente scolastico più sicuro e inclusivo per gli studenti queer?
L'applicazione di una pedagogia basata sugli infortuni consente agli insegnanti di creare un ambiente sicuro, inclusivo ed espansivo per tutti gli studenti, inclusi coloro che si identificano come persone LGBTQIA +. Adottando queste tecniche, gli insegnanti possono contribuire a migliorare la resistenza, promuovere l'adozione di se stessi, ridurre lo stress e prevenire le microagressioni dannose nelle loro classi.