Las prácticas pedagógicas que incluyen el trauma se refieren a métodos de enseñanza que priorizan la creación de espacios seguros para estudiantes que han sobrevivido a eventos traumáticos como abuso sexual, abuso infantil, violencia intrafamiliar, racismo, discriminación, pobreza, descuido y/o problemas de salud mental. Este enfoque tiene en cuenta cómo esta experiencia pasada puede influir en el comportamiento y las emociones presentes. También promueve el desarrollo de habilidades de autorregulación, reconociendo las necesidades y fortalezas únicas de cada estudiante. Estas estrategias buscan aumentar la resiliencia y crear un entorno de aprendizaje más inclusivo. A continuación se presentan algunas formas de utilizar este método con los alumnos queer en los parámetros educativos.
1. Reconocimiento de privilegios y sesgos: los estudiantes queer pueden experimentar opresión sistémica debido a su identidad o expresión de género. Esto puede dar lugar a microagresiones por parte de compañeros, maestros, administradores u otras personas autorizadas. Para combatir estos prejuicios y crear un ambiente más seguro, los educadores deben reconocer que existen y trabajar para eliminarlos de frente. Los profesores pueden hacerlo compartiendo historias sobre sus propias experiencias y fomentando un diálogo abierto entre todos los miembros de la comunidad del aula. Reconociendo estos problemas, los educadores muestran su compromiso para que nadie se quede atrás.
2. Creación de un espacio físico inclusivo: los espacios físicos inclusivos incluyen la provisión de baños neutros en género, la autorización del uso de pronombres basados en preferencias en lugar de presunciones, y la designación de áreas tranquilas donde los estudiantes pueden hacer descansos si es necesario. Los profesores también deben asegurarse de que el currículo incluya temas y recursos LGBTQ +.
Las escuelas deberían considerar la posibilidad de asociarse con organizaciones externas para proporcionar servicios de apoyo adicionales a los estudiantes queer que lo necesiten.
3. Utilice prácticas de aprendizaje basadas en lesiones. Las prácticas pedagógicas basadas en el trauma destacan la creación de espacios seguros a través de la escucha activa, la empatía, la verificación y la retroalimentación respetuosa.
Al discutir materiales sensibles relacionados con la sexualidad o las relaciones, los educadores deben enfocarse en los hechos, no en opiniones o suposiciones. También deben evitar la vergüenza o la condena y referirse siempre a los límites personales, cuando corresponda.
4. Fomentar la autopromoción. Las habilidades de autopromoción son cruciales para crear un entorno de aprendizaje más inclusivo, ya que permiten a los estudiantes queer oponerse a la opresión sin temor a la venganza. Estas habilidades se pueden aprender a través de simulaciones y ejercicios de rol en los que los educadores demuestran cómo valerse por sí mismos, mientras mantienen el respeto por las creencias y valores de los demás. Este enfoque enseña a los estudiantes queer que tienen una voz y merecen ser escuchados independientemente de su personalidad.
5. Elaboración de políticas basadas en el trauma: Las políticas escolares deben reflejar las mejores prácticas en relación con los métodos de enseñanza basados en el trauma. Esto significa incluir un lenguaje de concientización sobre lesiones en los manuales o códigos de conducta de los estudiantes para que todos los empleados sepan lo que se espera de ellos cuando trabajan con personas traumatizadas. Las políticas también deben abordar temas como las medidas de prevención del bullying y los procedimientos disciplinarios para que nadie se sienta inseguro en la escuela por su identidad o expresión de género.
La introducción de una pedagogía que incluya lesiones puede crear un entorno educativo más seguro y acogedor para los jóvenes queer que han experimentado adversidades o marginación pasadas.Reconociendo los privilegios y sesgos, creando un espacio físico inclusivo, utilizando estrategias de aprendizaje basadas en el trauma, fomentando las habilidades de autopromoción y desarrollando políticas adecuadas, podemos promover la resiliencia entre nuestros estudiantes más vulnerables, al tiempo que creamos un ambiente en el que todas las voces son igualmente importantes en nuestras aulas.
¿Cómo pueden las prácticas pedagógicas basadas en el trauma contribuir a crear un entorno de aprendizaje más seguro e inclusivo para los estudiantes queer?
La aplicación de la pedagogía basada en el trauma permite a los profesores crear un entorno seguro, inclusivo y potenciador para todos los alumnos, incluidos los que se identifican como personas LGBTQIA +. Al implementar estas técnicas, los maestros pueden ayudar a aumentar la resiliencia, promover la aceptación, reducir el estrés y prevenir microagresiones dañinas en sus aulas.