Les pratiques pédagogiques incluant les traumatismes se réfèrent aux méthodes d'apprentissage qui donnent la priorité à la création d'espaces sûrs pour les élèves qui ont vécu des événements traumatisants tels que la violence sexuelle, la violence envers les enfants, la violence familiale, le racisme, la discrimination, la pauvreté, la négligence et/ou les problèmes de santé mentale. Cette approche tient compte de la façon dont cette expérience passée peut influencer le comportement présent et les émotions. Il favorise également le développement des compétences d'autorégulation en reconnaissant les besoins et les forces uniques de chaque étudiant. Ces stratégies visent à renforcer la résilience et à créer un environnement d'apprentissage plus inclusif. Voici quelques façons d'utiliser cette méthode avec les élèves queer dans les paramètres éducatifs.
1. Reconnaissance des privilèges et des préjugés: les étudiants queer peuvent subir une oppression systémique en raison de leur identité ou expression de genre. Cela peut entraîner une micro-agression de la part de pairs, d'enseignants, d'administrateurs ou d'autres personnes réputées. Pour lutter contre ces préjugés et créer un environnement plus sûr, les éducateurs doivent reconnaître qu'ils existent et s'efforcer de les éliminer. Les enseignants peuvent le faire en partageant leurs propres expériences et en encourageant un dialogue ouvert entre tous les membres de la communauté de classe. En reconnaissant ces défis, les éducateurs démontrent leur engagement à faire en sorte que personne ne soit laissé pour compte.
2. Créer un espace physique inclusif: les espaces physiques inclusifs comprennent la mise à disposition de salles de bains neutres du genre, la permission d'utiliser des pronoms fondés sur la préférence plutôt que sur la présomption, et la désignation de zones calmes où les étudiants peuvent prendre des pauses si nécessaire. Les enseignants doivent également s'assurer que le curriculum comprend les thèmes et les ressources LGBTQ +.
Les écoles devraient envisager de collaborer avec des organisations externes pour fournir des services de soutien supplémentaires aux élèves queer qui en ont besoin.
3. Utilisez des pratiques d'apprentissage basées sur les blessures. La pratique pédagogique basée sur le traumatisme met l'accent sur la création d'espaces sûrs par l'écoute active, l'empathie, la vérification et la rétroaction respectueuse.
Lorsqu'ils discutent de matériaux sensibles liés à la sexualité ou aux relations, les éducateurs doivent se concentrer sur les faits plutôt que sur les opinions ou les hypothèses. Ils doivent également éviter la honte ou la condamnation et toujours se référer aux frontières personnelles, le cas échéant.
4. Encouragez l'autopromotion. Les compétences en autopromotion sont essentielles pour créer un environnement d'apprentissage plus inclusif, car elles permettent aux étudiants queer de s'opposer à l'oppression sans craindre la vengeance. Ces compétences peuvent être assimilées par des simulations et des exercices de rôle dans lesquels les éducateurs démontrent comment se défendre tout en respectant les croyances et les valeurs des autres. Cette approche enseigne aux élèves queer qu'ils ont une voix et qu'ils méritent d'être entendus quelle que soit leur personnalité.
5. Élaboration de politiques fondées sur le traumatisme: Les politiques scolaires doivent refléter les meilleures pratiques en matière d'apprentissage fondé sur le traumatisme. Cela signifie inclure un libellé sur la sensibilisation aux blessures dans les manuels des étudiants ou les codes de conduite afin que tous les employés sachent ce qu'on attend d'eux lorsqu'ils travaillent avec des personnes traumatisées. La politique doit également traiter des questions telles que les mesures de prévention de l'intimidation et les procédures disciplinaires afin que personne ne se sente dangereux à l'école en raison de son identité ou de son expression de genre.
L'introduction d'une pédagogie incluant les traumatismes peut créer un environnement éducatif plus sûr et plus accueillant pour les jeunes queers qui ont survécu à l'adversité ou à la marginalisation du passé.En reconnaissant les privilèges et les préjugés, en créant un espace physique inclusif, en utilisant des stratégies d'apprentissage basées sur les traumatismes, en encourageant les compétences en autopromotion et en élaborant des politiques appropriées, nous pouvons promouvoir la résilience parmi nos élèves les plus vulnérables, tout en créant un climat dans lequel toutes les voix sont également importantes dans nos classes.
Comment les pratiques pédagogiques basées sur le traumatisme peuvent-elles contribuer à créer un environnement d'apprentissage plus sûr et inclusif pour les étudiants queer ?
Appliquer une pédagogie basée sur le traumatisme permet aux enseignants de créer un environnement sûr, inclusif et stimulant pour tous les apprenants, y compris ceux qui s'identifient comme des personnes LGBTQIA +. En introduisant ces méthodes, les enseignants peuvent aider à renforcer la résilience, promouvoir l'acceptation, réduire le stress et prévenir les micro-agressions nocives dans leurs classes.