L'apprendimento e il funzionamento cognitivo sono due aspetti che possono essere influenzati negativamente dalla discriminazione di genere. Il sesso è definito un concetto socialmente progettato basato sulle differenze fisiche tra uomini e donne. Questo vale anche per la percezione culturale di una persona e per l'espressione della propria identità di genere. I transgender hanno molti problemi sociali a causa del mancato accettazione della loro identità di genere. Uno di questi problemi è la frequente identificazione errata del sesso dell'individuo trans. In questo articolo si parlerà di come il sesso ripetutamente sbagliato influenza l'apprendimento e le funzioni cognitive tra le persone trans.
Il sesso sbagliato si verifica quando una persona identifica erroneamente qualcuno come un sesso diverso da quello reale. Questo può avere effetti negativi per le persone trans, tra cui depressione, ansia, bassa autostima, ecc. È stato dimostrato che le opinioni ripetute sbagliate influenzano la struttura del cervello e le funzioni degli individui trans. La ricerca ha dimostrato che le persone trans che affrontano esperienze ripetutamente sbagliate tendono a non lavorare bene nei test che richiedono attenzione, memoria e flessibilità cognitiva. Hanno anche livelli più bassi di materia grigia nelle aree responsabili della regolazione delle emozioni e del trattamento sociale. Questi dati suggeriscono che ripetute valutazioni errate possono alterare lo schema neurale del cervello, causando disturbi cognitivi a lungo termine.
Le ripetute valutazioni errate influiscono anche sull'apprendimento tra le persone trans.
Ad esempio, essi tendono a lottare con la comprensione della lettura, la libertà di scrittura, le abilità matematiche e il pensiero critico. Lo stress psicologico causato da ripetute scelte sbagliate di genere ostacola la capacità delle persone trans di concentrarsi e conservare le informazioni, riducendo così i risultati. Gli insegnanti dovrebbero anche conoscere l'impatto degli stereotipi di genere sull'apprendimento. Il linguaggio di genere e i ruoli di genere determinano il modo in cui i bambini imparano se stessi e gli altri. Gli insegnanti dovrebbero evitare di usare pronomi specifici per il sesso o suggerire i gender degli studenti e invece incoraggiarli a esprimersi liberamente.
Per concludere, le ripetute cattive vedute influiscono negativamente sull'apprendimento e sulle funzioni cognitive tra le persone trans. Questo provoca lo stress emotivo, che poi porta a una riduzione delle capacità cognitive. Gli insegnanti devono creare un ambiente sicuro in cui tutti gli studenti si sentano accettati e sostenuti indipendentemente dalla loro identità di genere.
In che modo ripetute opinioni sbagliate influenzano l'apprendimento e le funzioni cognitive?
Ripetute opinioni sbagliate possono avere un impatto significativo sull'apprendimento e sulle funzioni cognitive di una persona, creando un senso di confusione, frustrazione e insicurezza. Può anche portare a effetti negativi per la salute mentale come depressione, ansia e bassa autostima.