L'apprentissage et le fonctionnement cognitif sont deux aspects qui peuvent être influencés négativement par la discrimination fondée sur le sexe. Le sexe est défini comme un concept socialement conçu fondé sur les différences physiques entre les hommes et les femmes. Cela vaut également pour la perception culturelle d'une personne et l'expression de sa propre identité de genre. Les personnes transgenres connaissent de nombreux problèmes sociaux en raison de la non-acceptation de leur identité de genre. L'un de ces problèmes est l'identification souvent erronée du sexe de l'individu trans. Cet article discutera de la façon dont le sexe irrégulier répétitif affecte l'apprentissage et les fonctions cognitives chez les personnes trans.
Le sexe incorrect se produit quand une personne identifie à tort quelqu'un comme un sexe différent de son sexe réel. Cela peut avoir des conséquences négatives pour les personnes trans, y compris la dépression, l'anxiété, la faible estime de soi, etc. Il a été démontré que des opinions erronées répétées affectent la structure du cerveau et les fonctions des personnes trans. Des études ont montré que les personnes transgenres qui font face à des expériences erronées répétées ont tendance à ne pas bien fonctionner dans les tests nécessitant attention, mémoire et flexibilité cognitive. Ils ont également des niveaux inférieurs de volume de matière grise dans les zones responsables de la régulation des émotions et du traitement social. Ces données suggèrent que des estimations erronées répétées peuvent modifier le schéma neuronal du cerveau, conduisant à des troubles cognitifs à long terme.
Les erreurs répétées affectent également l'apprentissage chez les personnes trans.
Par exemple, ils ont tendance à lutter contre la compréhension de la lecture, la fluidité de l'écriture, les compétences mathématiques et la pensée critique. Le stress psychologique causé par les mauvais choix répétés du sexe empêche les personnes trans de se concentrer et de conserver l'information, ce qui entraîne une baisse des résultats scolaires. Les enseignants doivent également être conscients de l'impact des stéréotypes sexistes sur l'apprentissage. Le langage et les rôles de genre déterminent la façon dont les enfants apprennent sur eux-mêmes et sur les autres. Les enseignants doivent éviter d'utiliser des pronoms ou des présomptions sexospécifiques des élèves et les encourager à s'exprimer librement.
En conclusion, les mauvaises opinions répétées ont un impact négatif sur l'apprentissage et les fonctions cognitives chez les personnes trans. Cela provoque un stress émotionnel qui entraîne alors une diminution des capacités cognitives. Les enseignants doivent créer un environnement sûr dans lequel tous les élèves se sentiront acceptés et soutenus indépendamment de leur identité de genre.
Comment les mauvaises opinions répétées affectent-elles l'apprentissage et les fonctions cognitives ?
Les mauvaises opinions répétées peuvent avoir un impact significatif sur l'apprentissage et les fonctions cognitives d'une personne, créant un sentiment de confusion, de frustration et d'insécurité. Elle peut également avoir des effets négatifs sur la santé mentale, comme la dépression, l'anxiété et une faible estime de soi.