Aspettative di intimità adolescenziale
Gli adolescenti hanno l'opportunità unica di sperimentare la vita in un momento in cui possono sviluppare le proprie idee su cosa significa essere un uomo o una donna, cosa si aspettano dagli altri e che tipo di rapporto vogliono per loro stessi. Queste aspettative possono essere influenzate da molti fattori, tra cui l'educazione. Mentre alcuni adolescenti potrebbero essere stati educati con ruoli tradizionali di genere e aspettative, altri potrebbero essere stati esposti ad ideali più progressivi per quanto riguarda la virilità e la femminilità. Questa differenza di educazione può influenzare il modo in cui trattano le relazioni intime e le aspettative al loro interno.
Nelle famiglie che seguono norme più tradizionali di genere, i ragazzi possono essere incoraggiati a svolgere attività e carriere legate alla virilità, come sport e ingegneria, mentre si prevede che le ragazze si concentrino sui compiti domestici, come cucinare e pulire. I ragazzi possono anche essere insegnati a evitare di manifestare emozioni o vulnerabilità, mentre le ragazze non sono incoraggiate ad essere ostili o indipendenti. Di conseguenza, questi adolescenti possono entrare in relazioni adulte, prevedendo determinati ruoli di genere e aspettative di intimità.
Possono sentire la pressione di iniziare l'attività sessuale piuttosto che esplorare i desideri dell'altro in primo luogo. Possono aspettarsi che le donne assumano più responsabilità nell'educazione dei figli senza esprimere esplicitamente i loro sentimenti o i loro bisogni.
I bambini che sono stati cresciuti con valori più progressivi potrebbero aver imparato che non esiste un unico modo giusto per essere un uomo o una donna. Possono non considerare il sesso come binario, e invece riconoscere lo spettro di identità che copre individui non nativi e quelli che sono al di fuori del binario di genere. Questi adolescenti possono trattare le relazioni in modo diverso perché non si sentono vincolati da norme di comportamento tradizionali. Possono sentirsi a proprio agio esplorando la loro sessualità e liberamente comunicare i loro sentimenti. Possono aspettarsi che i partner condividano equamente le responsabilità e apprezzino il rispetto reciproco e la comunicazione prima di tutto.
Questa esperienza differente può portare a aspettative diverse quando si tratta di intimità tra coppie adolescenti. Gli adolescenti educati con le normative tradizionali di genere possono considerare il sesso come qualcosa che devono iniziare senza prima considerare le esigenze e i desideri del loro partner, mentre coloro che sono esposti a idee più progressive di mascolinità e femminilità possono dare la priorità alla comunicazione e la reciprocità a letto. Gli adolescenti di entrambe le origini possono cercare di capirci a vicenda, se provengono da punti di vista così diversi, con conseguente potenziale malinteso e frustrazione.
Questo non significa che uno qualsiasi dei gruppi li superi in termini di aspettative per quanto riguarda le relazioni intime. Entrambi i tipi di aspettative di intimità adolescenziale possono essere validi e sani, a seconda delle preferenze della persona. Per i genitori e gli educatori è importante insegnare ai bambini di tutte le età ad apprezzare la comunicazione, la compassione e il rispetto nei rapporti, indipendentemente dalle convinzioni culturali o familiari. Facendo questo, possiamo aiutare a creare una generazione di giovani in grado di creare legami significativi basati sull'intesa e l'accettazione, non solo sui ruoli di genere.
In che modo gli adolescenti educati alle norme tradizionali di genere si distinguono per le aspettative di vicinanza rispetto agli adolescenti educati a norme progressive?
Gli adolescenti educati alle norme tradizionali di genere tendono ad avere aspettative di intimità diverse rispetto agli adolescenti educati a norme progressive, perché crescono studiando i ruoli di genere, spesso basati su stereotipi e progetti sociali obsoleti. Le normative tradizionali spesso implicano ruoli e aspettative di genere severi e restrittivi, che possono portare a una comunicazione limitata, a un'espressione emotiva e a una vicinanza tra partner.