Attentes de proximité des adolescents
Les adolescents ont une occasion unique de vivre une vie à un moment où ils peuvent développer leurs propres idées sur ce que signifie être un homme ou une femme, ce qu'ils attendent des autres et les relations qu'ils veulent pour eux-mêmes. Ces attentes peuvent être influencées par de nombreux facteurs, y compris l'éducation. Bien que certains adolescents aient pu être élevés avec des rôles et des attentes sexistes traditionnels, d'autres ont pu être exposés à des idéaux plus progressistes en ce qui concerne la masculinité et la féminité. Cette différence d'éducation peut influencer la façon dont ils traitent les relations intimes et les attentes en eux.
Dans les familles qui respectent les normes de genre plus traditionnelles, les garçons peuvent être encouragés à entreprendre des activités et des carrières liées à la virilité, telles que le sport et l'ingénierie, tandis que les filles devraient se concentrer sur les tâches ménagères, telles que la cuisine et le nettoyage. Les garçons peuvent également apprendre à éviter de manifester des émotions ou une vulnérabilité, tandis que les filles ne sont pas encouragées à être affirmatives ou indépendantes. En conséquence, ces adolescents peuvent avoir des relations adultes, ce qui implique un certain rôle de genre et des attentes de proximité.
Ils peuvent ressentir la pression de commencer une activité sexuelle plutôt que d'explorer les désirs des uns et des autres en premier lieu. Ils peuvent s'attendre à ce que les femmes assument davantage de responsabilités dans l'éducation des enfants sans exprimer ouvertement leurs sentiments ou leurs besoins.
Les enfants qui ont été élevés avec des valeurs plus progressistes ont peut-être appris qu'il n'y avait pas une seule façon correcte d'être un homme ou une femme. Ils peuvent ne pas considérer le sexe comme binaire, mais plutôt reconnaître le spectre d'identité qui englobe les individus non binaires et ceux qui sont au-delà du binaire de genre. Ces adolescents peuvent adopter des attitudes différentes parce qu'ils ne se sentent pas liés par les normes de comportement traditionnelles. Ils peuvent se sentir à l'aise d'explorer leur propre sexualité et de communiquer librement leurs sentiments. Ils peuvent s'attendre à ce que les partenaires partagent les responsabilités sur un pied d'égalité et valorisent le respect mutuel et la communication avant tout.
Cette expérience différente peut conduire à des attentes différentes quand il s'agit de la proximité entre les couples d'adolescents. Les adolescents élevés avec des normes traditionnelles de genre peuvent considérer le sexe comme quelque chose qu'ils doivent initier sans tenir compte au préalable des besoins et des désirs de leur partenaire, tandis que ceux qui sont soumis à des idées plus progressistes sur la masculinité et la féminité peuvent privilégier la communication et la réciprocité au lit. Les adolescents des deux milieux peuvent avoir du mal à se comprendre s'ils partent de points de vue si différents, ce qui peut entraîner des malentendus et des frustrations.
Cela ne signifie pas que l'un des groupes les surpasse en termes d'attentes en matière de relations intimes. Les deux types d'attentes concernant la proximité des adolescents peuvent être valables et saines, selon les préférences de la personne. Il est important pour les parents et les éducateurs d'apprendre aux enfants de tous âges à apprécier la communication, l'empathie et le respect dans leurs relations, indépendamment de leurs convictions culturelles ou familiales. En faisant cela, nous pouvons aider à créer une génération de jeunes capables de tisser des liens significatifs fondés sur la compréhension et l'acceptation, et pas seulement sur des rôles de genre.
Comment les adolescents élevés par les normes traditionnelles de genre se distinguent-ils par des attentes de proximité avec les adolescents élevés par des normes progressistes ?
Les adolescents éduqués par les normes traditionnelles de genre ont généralement des attentes différentes de celles des adolescents éduqués par les normes progressistes, car ils grandissent en étudiant les rôles de genre, qui sont souvent basés sur des stéréotypes obsolètes et des conceptions sociales. Les normes traditionnelles impliquent souvent des rôles et des attentes sexistes rigides et restrictifs, ce qui peut entraîner une communication limitée, une expression émotionnelle et une proximité entre les partenaires.