Les communautés universitaires ont récemment mis davantage l'accent sur les questions liées à la diversité sexuelle et de genre, qui deviennent des sujets de plus en plus importants qui doivent être discutés en détail au sein de ces organisations. Bien que la tâche soit encore ardue, plusieurs mesures peuvent être prises pour faire des établissements d'enseignement des lieux plus inclusifs où les étudiants et les enseignants se sentent en sécurité en exprimant leur identité sans crainte d'être condamnés ou discriminés.
La première étape vers un meilleur environnement pour la diversité sexuelle et de genre est de faire en sorte que les enseignants comprennent ce qu'ils veulent dire. En termes simples, la diversité désigne les différences entre les personnes en fonction de leur appartenance à des groupes sociaux, tandis que l'intégration est le processus d'acceptation de ces différences et de leur intégration dans la culture institutionnelle. Ainsi, la communauté universitaire ne peut contribuer à la diversité à moins qu'il ne soit possible de faire des différences ou d'adopter des perspectives différentes; par conséquent, les enseignants doivent s'informer sur tous les types de sexe et d'orientation sexuelle avant d'en discuter ouvertement avec leurs pairs. Ils doivent également se familiariser avec les stéréotypes liés à l'expression du genre et étudier comment ils peuvent contribuer à l'oppression de certains groupes.
La prochaine étape consiste à reconnaître que le sexe et la diversité sexuelle existent dans l'identité de chaque individu. Personne n'entre soigneusement dans une catégorie ou une étiquette quand il s'agit de sexe ou d'orientation sexuelle, mais plutôt chaque personne a une expérience et des perspectives uniques liées à son corps physique, son état émotionnel et ses relations avec les autres. Ainsi, les éducateurs doivent créer un espace dans lequel tout le monde se sent à l'aise de s'exprimer comme bon leur semble - sans évaluer le choix de personne ou imposer des restrictions à ceux qui ne s'identifient pas comme hétérosexuels ou cisgenres (c'est-à-dire ayant un sexe biologique masculin/féminin typique attribué à la naissance). Cela peut inclure la fourniture de ressources telles que des livres, des articles, des sites Web ou des ateliers qui couvrent des sujets liés au sexe et à la sexualité de différents côtés, afin que les étudiants puissent choisir les informations qui leur résonnent le plus personnellement.
Enfin, les milieux universitaires peuvent apporter des changements importants en encourageant un dialogue ouvert entre les membres sur ces sujets. En permettant une discussion ouverte sans crainte de représailles ou de moqueries, les enseignants seront en mesure de fournir des informations précieuses sur ce qui convient le mieux à différentes personnes, tout en apprenant davantage sur les préférences personnelles de leurs collègues pour contribuer à créer un environnement respectueux tout au long de la vie du campus.
En outre, l'invitation de conférenciers invités d'organisations tierces spécialisées dans la recherche sur le genre pourrait apporter de nouvelles perspectives sur les questions importantes qui touchent la société aujourd'hui et permettre aux étudiants d'en apprendre davantage sur les modes de pensée alternatifs, au-delà des stéréotypes traditionnels liés à la virilité par rapport à la féminité ou à l'identité LGBTQ +.
En conclusion, les établissements d'enseignement peuvent devenir des espaces transformateurs s'ils prennent des mesures actives pour comprendre et accepter la diversité sexuelle et de genre dans leur communauté. Bien que ce ne soit pas une tâche facile, il faut que toutes les parties prenantes s'engagent et s'engagent à prendre des mesures pour y parvenir; ce n'est qu'alors que des changements significatifs peuvent réellement se produire.
Comment les établissements d'enseignement peuvent-ils devenir des espaces transformateurs pour la diversité sexuelle et de genre ?
Une des façons les plus efficaces pour les établissements d'enseignement de devenir un espace de transformation pour la diversité sexuelle et de genre est de mettre en œuvre des politiques qui favorisent l'inclusion, l'égalité et la reconnaissance. Cette politique doit être conçue pour traiter des problèmes tels que la discrimination, le harcèlement et l'intimidation fondés sur l'identité de genre et l'expression de soi, ainsi que l'orientation sexuelle.