Les universités jouent un rôle important dans la formation des attitudes de la société envers les LGBT.
Cependant, de nombreux obstacles entravent la réalisation d'une véritable inclusion. Il s'agit notamment des obstacles systémiques tels que les lois et les politiques, les normes culturelles telles que l'hétéronormalité et le cissexisme, ainsi que des problèmes individuels tels que les préjugés personnels et les préjugés. Cet essai examine les moyens de surmonter ces obstacles afin que les universités puissent créer un environnement vraiment accueillant pour tous les étudiants, quelle que soit leur identité ou expression de genre.
Obstacles systémiques
Les obstacles systémiques sont des problèmes généralisés qui affectent l'ensemble de la société, y compris les universités. Elles peuvent se manifester dans des politiques, des lois, des règlements ou des pratiques institutionnelles discriminatoires à l'égard des personnes LGBT. Pour parvenir à une véritable inclusion, les universités doivent identifier et éliminer tout système qui entrave la participation et la visibilité des personnes LGBT.
Par exemple, les politiques qui limitent les organisations étudiantes aux seuls participants de sexe masculin ou féminin excluent les étudiants non binaires et transgenres. Les pratiques institutionnelles comme les dortoirs homosexuels obligatoires excluent les étudiants qui ne correspondent pas aux catégories binaires traditionnelles. Les universités doivent également plaider en faveur de changements dans le cadre juridique qui entravent les droits des personnes LGBT, tels que les interdictions sur le mariage gay ou les lois contre les soins de santé trans.
Normes culturelles
L'hétéronormance est une culture répandue où la rectitude est considérée comme normale, tandis que la non-hétérosexualité est considérée comme anormale. En outre, le cissexisme est l'hypothèse que tout le monde a une identité de genre durable qui correspond au sexe qui leur a été attribué à la naissance. Ces deux normes conduisent à l'exclusion, rendant plus difficile la possibilité pour les personnes LGBT de parler ouvertement de leur identité sans craindre d'être rejetées.
Cependant, les universités ont un pouvoir considérable de contester ces normes culturelles par l'éducation et la représentation. Les programmes du campus sur la sexualité et le genre peuvent favoriser la sensibilisation et la compréhension parmi les étudiants, les enseignants, le personnel et les administrateurs. Les exemples de personnes LGBT occupant des postes de direction dans des universités démontrent qu'une représentation diversifiée est possible et souhaitable. En créant un environnement accueillant, les universités peuvent permettre aux étudiants LGBT de sortir et de s'exprimer de manière crédible.
Problèmes individuels
Les barrières individuelles sont des obstacles internes qui influencent la façon dont nous percevons les autres. Elles peuvent se manifester par des préjugés, des préjugés, des stéréotypes ou des micro-agressions à l'égard des personnes LGBT.
Par exemple, quelqu'un avec la croyance enracinée que les gays sont erratiques ou féminins peut être moins susceptible de les traiter avec respect. Pour résoudre ce problème, les universités doivent fournir une formation et un soutien aux enseignants et au personnel. Ils doivent aussi encourager les étudiants et les employés à prendre conscience de leurs préjugés et à s'efforcer de les sevrer.
Enfin, les écoles peuvent collaborer avec des organisations externes telles que PFLAG ou GLSEN pour fournir des ressources et un soutien aux étudiants qui ont besoin d'aide pour naviguer dans la vie du campus.
En conclusion, les universités doivent relever les défis systémiques, institutionnels et individuels pour parvenir à une véritable inclusion des personnes LGBT. En prônant un changement de politique, en défiant les normes culturelles et en appuyant tous les étudiants, ils peuvent créer un environnement vraiment accueillant où chacun se sent vu et apprécié.
Comment les universités peuvent-elles cultiver une véritable inclusion LGBT tout en s'attaquant aux obstacles systémiques, institutionnels et culturels qui limitent la participation, la visibilité et la représentation ?
L'inclusion authentique des personnes LGBT exige une approche intégrée de la part des universités qui va au-delà de la fourniture de salles de bains neutres pour les femmes et d'espaces sécurisés. La reconnaissance de l'interdépendance identitaire, l'amélioration de la compétence culturelle des enseignants et la promotion de l'alliance entre les élèves sont des étapes décisives vers la création d'un environnement inclusif pour les personnes LGBTQ +.