Las universidades desempeñan un papel importante en la formación de actitudes de la sociedad hacia las personas LGTBI.
Sin embargo, muchos obstáculos impiden lograr una verdadera inclusión. Estos incluyen barreras sistémicas como leyes y políticas, normas culturales como la heteronormatividad y el cisexismo, así como problemas individuales como prejuicios personales y prejuicios. Este ensayo examina las formas de superar estos obstáculos para que las universidades puedan crear un ambiente verdaderamente acogedor para todos los estudiantes, independientemente de su identidad o expresión de género.
Obstáculos del sistema
Las barreras del sistema son problemas generalizados que afectan a toda la sociedad, incluidas las universidades. Pueden manifestarse en políticas, leyes, reglamentos o prácticas institucionales que discriminen a las personas LGTBI. Para lograr una verdadera inclusión, las universidades deben identificar y eliminar cualquier sistema que impida la participación y visibilidad de las personas LGTBI.
Por ejemplo, las políticas que limitan las organizaciones estudiantiles a los participantes masculinos o femeninos excluyen a los estudiantes no binarios y transgénero. Prácticas institucionales como los dormitorios obligatorios del mismo sexo excluyen a los estudiantes que no encajan en las categorías binarias tradicionales. Las universidades también deben abogar por cambios en el marco legal que obstaculicen los derechos de las personas LGTBI, como las prohibiciones del matrimonio entre personas del mismo sexo o la legislación contra la salud trans.
Normas culturales
La heteronormatividad es una cultura común donde la rectitud se considera normal, mientras que la no heterosexualidad se considera anormal. Además, el cisexismo es la suposición de que todos tienen una identidad de género sostenible, correspondiente al sexo que se les asignó al nacer. Ambas normas conducen a la exclusión, dificultando a las personas LGBT la posibilidad de hablar abiertamente de su identidad sin temor al rechazo.
Sin embargo, las universidades tienen un poder considerable para impugnar estas normas culturales a través de la educación y la representación. Los programas de sexualidad y género del campus pueden contribuir a crear conciencia y comprensión entre estudiantes, profesores, personal y administradores. Los ejemplos a seguir para las personas LGTBI en puestos de liderazgo en las universidades demuestran que una representación diversa es posible y deseable. Al crear un ambiente acogedor, las universidades pueden dar la oportunidad a los estudiantes LGBT de salir y expresarse de manera creíble.
Problemas individuales
Las barreras individuales son obstáculos internos que afectan la forma en que percibimos a los demás. Pueden manifestarse en sesgos, prejuicios, estereotipos o microagresiones hacia las personas LGBT.
Por ejemplo, alguien con una creencia arraigada de que los gays son promiscuos o afines puede tener menos probabilidades de tratarlos respetuosamente. Para resolver este problema, las universidades deben proporcionar formación y apoyo a los profesores y al personal. También deben animar a los estudiantes y al personal a ser conscientes de sus prejuicios y trabajar para destetarlos.
Finalmente, las escuelas pueden colaborar con organizaciones externas como PFLAG o GLSEN para proporcionar recursos y apoyo a los estudiantes que necesitan ayuda para navegar por la vida del campus.
En conclusión, las universidades deben resolver problemas sistémicos, institucionales e individuales para lograr una verdadera inclusión LGBT. Abogando por cambios en la política, desafiando las normas culturales y dando apoyo a todos los estudiantes, pueden crear un ambiente verdaderamente acogedor donde todos se sientan vistos y valorados.
¿Cómo pueden las universidades cultivar una verdadera inclusión LGTBI, al tiempo que se resuelven los obstáculos sistémicos, institucionales y culturales que limitan la participación, la visibilidad y la representación?
La inclusión auténtica de las personas LGBT requiere un enfoque integral por parte de las universidades que vaya más allá de la provisión de baños neutros en género y espacios seguros. El reconocimiento de la interrelación de la identidad, el aumento de la competencia cultural entre los profesores y la promoción de la unión entre los estudiantes son pasos decisivos para crear un entorno inclusivo para las personas LGBTQ +.