Universitäten spielen eine wichtige Rolle bei der Gestaltung der gesellschaftlichen Haltung gegenüber LGBT.
Allerdings behindern viele Hindernisse die Verwirklichung echter Inklusion. Dazu gehören systemische Barrieren wie Gesetze und Politik, kulturelle Normen wie Heteronormativität und Cissexismus sowie individuelle Probleme wie persönliche Vorurteile und Vorurteile. Dieser Aufsatz untersucht, wie diese Hindernisse überwunden werden können, damit Universitäten ein wirklich einladendes Umfeld für alle Studenten schaffen können, unabhängig von ihrer Geschlechtsidentität oder ihrem Ausdruck.
Systemische Hindernisse
Systemische Hindernisse sind weit verbreitete Probleme, die die gesamte Gesellschaft, einschließlich der Universitäten, betreffen. Sie können sich in Richtlinien, Gesetzen, Vorschriften oder institutionellen Praktiken manifestieren, die LGBT-Personen diskriminieren. Um echte Inklusion zu erreichen, müssen Universitäten alle Systeme identifizieren und eliminieren, die die Teilnahme und Sichtbarkeit von LGBT-Personen behindern. Zum Beispiel schließt eine Politik, die Studentenorganisationen auf männliche oder weibliche Teilnehmer beschränkt, nicht-binäre und transgender Studenten aus. Institutionelle Praktiken wie die obligatorischen gleichgeschlechtlichen Wohnheime schließen Studenten aus, die nicht in traditionelle binäre Kategorien passen. Die Universitäten sollten sich auch für Änderungen des rechtlichen Rahmens einsetzen, die LGBT-Rechte behindern, wie etwa Verbote der gleichgeschlechtlichen Ehe oder Gesetze gegen die Trans-Gesundheitsversorgung.
Kulturelle Normen
Heteronormativität ist eine gängige Kultur, in der Geradlinigkeit als normal angesehen wird, während Nicht-Heterosexualität als abnormal angesehen wird. Darüber hinaus ist Cissexismus die Annahme, dass jeder eine stabile Geschlechtsidentität hat, die dem Geschlecht entspricht, das ihm bei der Geburt zugewiesen wurde. Beide Normen führen zu Ausgrenzung und erschweren es LGBT-Menschen, offen über ihre Identität zu sprechen, ohne Angst vor Ablehnung zu haben. Die Universitäten haben jedoch erhebliche Macht, diese kulturellen Normen durch Bildung und Repräsentation in Frage zu stellen. Campus-Programme zu Sexualität und Geschlecht können dazu beitragen, Bewusstsein und Verständnis bei Studenten, Dozenten, Mitarbeitern und Administratoren zu fördern. LGBT-Vorbilder in Führungspositionen an Hochschulen zeigen, dass eine vielfältige Repräsentation möglich und wünschenswert ist. Durch die Schaffung eines einladenden Umfelds können Universitäten es LGBT-Studenten ermöglichen, sich authentisch auszudrücken.
Individuelle Herausforderungen
Individuelle Barrieren sind innere Hindernisse, die beeinflussen, wie wir andere wahrnehmen. Sie können sich in Vorurteilen, Vorurteilen, Stereotypen oder Mikroaggressionen gegenüber LGBT-Personen manifestieren. Zum Beispiel ist es weniger wahrscheinlich, dass jemand mit einem tief verwurzelten Glauben, dass schwule Männer promiskuitiv oder feminin sind, sie respektvoll behandelt. Um dieses Problem zu lösen, müssen die Universitäten Lehrer und Mitarbeiter schulen und unterstützen. Sie sollten auch Studenten und Mitarbeiter ermutigen, sich ihrer Vorurteile bewusst zu sein und daran zu arbeiten, sie zu entwöhnen.
Schließlich können Schulen mit externen Organisationen wie PFLAG oder GLSEN zusammenarbeiten, um Ressourcen und Unterstützung für Studenten bereitzustellen, die Hilfe bei der Navigation durch das Campusleben benötigen. Abschließend müssen die Universitäten systemische, institutionelle und individuelle Herausforderungen angehen, um eine echte Inklusion von LGBT zu erreichen. Indem sie sich für politische Veränderungen einsetzen, kulturelle Normen herausfordern und alle Schüler unterstützen, können sie eine wirklich einladende Umgebung schaffen, in der sich jeder gesehen und geschätzt fühlt.
Wie können Universitäten eine echte Inklusion von LGBT pflegen und gleichzeitig systemische, institutionelle und kulturelle Hindernisse angehen, die Teilhabe, Sichtbarkeit und Repräsentation einschränken?
Authentische Inklusion von LGBT erfordert einen integrierten Ansatz der Universitäten, der über die Bereitstellung geschlechtsneutraler Bäder und sicherer Räume hinausgeht. Die Anerkennung der Verflechtung von Identität, die Verbesserung der kulturellen Kompetenz unter Dozenten und die Förderung von Allianzen unter Schülern sind entscheidende Schritte auf dem Weg zur Schaffung eines integrativen Umfelds für LGBTQ + -Menschen.