As universidades desempenham um papel importante na formulação das atitudes da sociedade em relação aos LGBT.
No entanto, muitos obstáculos impedem uma verdadeira inclusão. Elas incluem barreiras sistêmicas, tais como leis e políticas, normas culturais, tais como heteronormatividade e cisexto, e problemas individuais, como preconceitos pessoais e preconceitos. Este ensaio aborda formas de superar esses obstáculos para que as universidades possam criar um ambiente realmente hospitaleiro para todos os estudantes, independentemente de sua identidade de gênero ou expressão.
Obstáculos do sistema
Barreiras do sistema são problemas generalizados que afetam toda a sociedade, incluindo as universidades. Elas podem ser manifestadas em políticas, leis, regras ou práticas institucionais que discriminam pessoas LGBT. Para alcançar a verdadeira inclusão, as universidades devem identificar e eliminar qualquer sistema que impeça a participação e visibilidade LGBT.
Por exemplo, políticas que limitam organizações estudantis a membros do sexo masculino ou feminino excluem estudantes não-residentes e transgêneros. Práticas institucionais como dormitórios obrigatórios do mesmo sexo excluem estudantes que não se encaixam nas categorias binárias tradicionais. As universidades também devem defender mudanças nos marcos legais que impedem os direitos LGBT, como a proibição do casamento gay ou a legislação contra a saúde trans.
Normas culturais
Heteronormatividade é uma cultura comum onde a retidão é considerada normal, enquanto a heteronormidade é considerada anormal. Além disso, o cissexismo é a suposição de que todos têm uma identidade de gênero sustentável que corresponde ao sexo atribuído ao nascimento. Ambas as normas levam à exclusão, dificultando que as pessoas LGBT possam falar abertamente sobre a sua identidade sem medo de serem rejeitadas.
No entanto, as universidades têm poder considerável para desafiar essas normas culturais através da educação e representação. Os programas de sexualidade e gênero do campus podem aumentar a conscientização e a compreensão entre estudantes, professores, funcionários e administradores. Exemplos que podem ser observados como LGBT em cargos de liderança universitária demonstram que uma representação variada é possível e desejável. Ao criar um ambiente hospitaleiro, as universidades podem permitir que os alunos LGBT saiam e se expressem fielmente.
Problemas individuais
Barreiras individuais são obstáculos internos que afetam a forma como nós percebemos os outros. Eles podem ser mostrados em preconceitos, preconceitos, estereótipos ou microagressão contra pessoas LGBT.
Por exemplo, alguém com uma crença arraigada de que os gays são desordenados ou femininos pode ter menos probabilidade de serem tratados com respeito. Para resolver este problema, as universidades devem fornecer treinamento e apoio a professores e funcionários. Eles também devem encorajar estudantes e funcionários a compreender seus preconceitos e trabalhar para ensiná-los.
Finalmente, as escolas podem colaborar com organizações externas como PFLAG ou GLSEN para fornecer recursos e apoio aos estudantes que precisam de ajuda para navegar na vida do campus.
Para terminar, as universidades devem resolver problemas de sistemas, institucionais e individuais para alcançar uma verdadeira inclusão LGBT. Defendendo mudanças na política, desafiando as normas culturais e apoiando todos os estudantes, eles podem criar um ambiente realmente hospitaleiro, onde todos se sentem vistos e valiosos.
Como é que as universidades podem cultivar uma verdadeira inclusão LGBT ao mesmo tempo que resolvem obstáculos sistêmicos, institucionais e culturais que limitam a participação, visibilidade e representação?
A inclusão autêntica LGBT requer uma abordagem integrada das universidades que vai além da oferta de banheiros neutros de gênero e espaços seguros. Reconhecer a interconexão de identidade, aumentar a competência cultural entre os professores e promover o alinhamento entre os estudantes são passos cruciais para criar um ambiente inclusivo para as pessoas LGBT +.