Университеты играют важную роль в формировании отношения общества к ЛГБТ.
Однако многие препятствия мешают достижению подлинной инклюзивности. К ним относятся системные барьеры, такие как законы и политика, культурные нормы, такие как гетеронормативность и циссексизм, а также индивидуальные проблемы, такие как личные предубеждения и предрассудки. В этом эссе рассматриваются способы преодоления этих препятствий, чтобы университеты могли создать действительно гостеприимную среду для всех студентов, независимо от их гендерной идентичности или выражения.
Системные препятствия
Системные барьеры - это широко распространенные проблемы, которые влияют на все общество, включая университеты. Они могут проявляться в политике, законах, правилах или институциональной практике, которая дискриминирует ЛГБТ-людей. Чтобы достичь истинного включения, университеты должны выявлять и устранять любые системы, которые препятствуют участию и видимости ЛГБТ.
Например, политика, ограничивающая студенческие организации только участниками мужского или женского пола, исключает небинарных и трансгендерных студентов. Институциональные практики вроде обязательных однополых общежитий исключают студентов, которые не вписываются в традиционные бинарные категории. Университеты также должны выступать за изменения в правовых рамках, которые препятствуют правам ЛГБТ, такие как запреты на однополые браки или законодательство, направленное против транс-здравоохранения.
Культурные нормы
Гетеронормативность - это распространенная культура, где прямолинейность считается нормальной, в то время как негетеросексуальность считается ненормальной. Кроме того, циссексизм - это предположение, что у всех устойчивая гендерная идентичность, соответствующая полу, который им был присвоен при рождении. Обе эти нормы ведут к исключению, затрудняя ЛГБТ-людям возможность открыто говорить о своей идентичности, не опасаясь отторжения.
Однако университеты обладают значительной властью оспаривать эти культурные нормы посредством образования и представительства. Программы кампуса по сексуальности и гендерному признаку могут способствовать повышению осведомленности и понимания среди студентов, преподавателей, сотрудников и администраторов. Примеры для подражания ЛГБТ на руководящих должностях в университетах демонстрируют, что разнообразное представительство возможно и желательно. Создавая гостеприимную среду, университеты могут дать возможность студентам ЛГБТ выйти и выразить себя достоверно.
Индивидуальные проблемы
Индивидуальные барьеры - это внутренние препятствия, которые влияют на то, как мы воспринимаем других. Они могут проявляться в предвзятости, предрассудках, стереотипах или микроагрессии в отношении ЛГБТ-людей.
Например, кто-то с укоренившейся верой в то, что геи являются беспорядочными или женоподобными, может с меньшей вероятностью относиться к ним уважительно. Чтобы решить эту проблему, университеты должны обеспечить обучение и поддержку преподавателей и сотрудников. Они также должны поощрять студентов и сотрудников осознавать свои предубеждения и работать над тем, чтобы отучить их.
Наконец, школы могут сотрудничать с внешними организациями, такими как PFLAG или GLSEN, чтобы предоставлять ресурсы и поддержку студентам, которые нуждаются в помощи в навигации по жизни кампуса.
В заключение, университеты должны решать системные, институциональные и индивидуальные проблемы, чтобы достичь подлинного включения ЛГБТ. Выступая за изменения в политике, бросая вызов культурным нормам и оказывая поддержку всем студентам, они могут создать действительно гостеприимную среду, где каждый чувствует себя увиденным и ценным.
Как университеты могут культивировать подлинное включение ЛГБТ, одновременно решая системные, институциональные и культурные препятствия, которые ограничивают участие, видимость и представительство?
Аутентичное включение ЛГБТ требует комплексного подхода со стороны университетов, который выходит за рамки предоставления гендерно-нейтральных ванных комнат и безопасных пространств. Признание взаимосвязанности идентичности, повышение культурной компетентности среди преподавателей и содействие союзничеству среди студентов являются решающими шагами на пути к созданию инклюзивной среды для ЛГБТК + людей.