Les systèmes de rémunération algorithmique sont de plus en plus courants dans la société moderne, en particulier chez les adolescents qui sont constamment exposés par le biais des réseaux sociaux tels que Instagram et TikTok. Ces systèmes fournissent une rétroaction instantanée et une reconnaissance pour effectuer certaines tâches ou atteindre des étapes qui peuvent entraîner une forte dépendance et façonner le comportement.
Des études montrent que ce type de vérification externe peut avoir un impact négatif sur le développement de l'estime de soi à l'adolescence. Cet article examinera comment les systèmes de rémunération algorithmiques modifient l'estime de soi à l'adolescence, en discutant de leur impact sur l'identité individuelle et collective, le sentiment d'accomplissement et la notion de succès.
L'identité individuelle
La croissance des récompenses algorithmiques a conduit à une plus grande attention aux réalisations individuelles plutôt qu'aux réalisations collectives. Aujourd'hui, les adolescents cherchent à se démarquer de la foule en publiant souvent des photos et des vidéos sur lesquelles ils se livrent à des activités qui montrent leurs compétences ou leurs intérêts uniques. Bien que cela puisse sembler inoffensif à première vue, cela peut conduire à des attentes irréalistes sur ce qui est considéré comme précieux ou louable. En conséquence, certains adolescents peuvent ressentir des pressions pour exagérer leur personnalité, ce qui conduit à un sentiment d'isolement et d'insécurité.
Une comparaison constante avec les posts des autres peut causer de l'anxiété et de la dépression, car ils ont du mal à répondre à des normes irréalisables. Le glissement vers l'individualisme signifie également qu'une attention moindre est accordée à la dynamique de groupe et aux relations interpersonnelles, aggravant encore ces problèmes.
Le sens de la réalisation
Les récompenses algorithmiques sont basées sur des réalisations mesurables telles que les marques « J'aime », les commentaires ou les vues.
Ce système ne reflète pas toujours les compétences réelles ou le niveau de talent.
Les utilisateurs avec un grand nombre d'abonnés peuvent publier une vidéo médiocre, tout en obtenant des milliers de marques « J'aime » en raison de la popularité de leur plate-forme. Cet écart entre la valeur réelle et la valeur perçue peut saper la confiance en soi en empêchant les adolescents de développer un sentiment sain de fierté pour leurs capacités. Ils peuvent devenir dépendants de la vérification externe, sentant qu'ils ont besoin d'approbation pour confirmer leur valeur plutôt que de faire confiance à leur propre jugement.
Ils peuvent commencer à percevoir le succès uniquement comme une chose réalisable à travers les réseaux sociaux, en ignorant les indicateurs de réussite traditionnels tels que l'éducation ou les objectifs de carrière.
Succès
Les récompenses algorithmiques créent un environnement dans lequel le succès est déterminé par des indicateurs quantifiables plutôt que par la croissance personnelle. Les adolescents peuvent préférer recevoir plus d'abonnés ou de « j'aime » plutôt que d'apprendre de nouvelles compétences ou de vouloir avoir une expérience significative. Cela peut conduire au burn-out, à l'épuisement et au manque de passion pour des projets ou des passe-temps à long terme. En conséquence, ils peuvent avoir du mal à trouver satisfaction en dehors du monde numérique, ce qui entraîne une augmentation des comportements à risque ou d'autres formes de comportement autodestructeur. En outre, ils peuvent assimiler l'idée que le succès dépend de l'accumulation de biens matériels ou de symboles de statut plutôt que de valeurs personnelles ou de relations.
Bien que les systèmes algorithmiques de récompense fournissent une satisfaction instantanée, ils peuvent avoir des conséquences importantes sur le développement des adolescents. En modifiant l'identité individuelle, le sens de l'accomplissement et la notion de succès, ces systèmes compromettent des aspects importants du bien-être mental. C'est pourquoi les parents, les éducateurs et les professionnels de la santé mentale doivent être conscients de ces problèmes et aider les jeunes à développer des approches plus saines de l'estime de soi et de l'établissement d'objectifs.