Qu'est-ce qu'un enfant? Comment la société définit-elle ce que signifie être mère ou père? Pourquoi les rôles de genre sont-ils importants dans la vie familiale? Ce sont quelques-unes des questions philosophiques fondamentales qui déterminent l'attitude de la société à l'égard de l'éducation des enfants LGBT +. Dans cet article, nous examinerons comment ces hypothèses influencent l'éthique, la politique et la culture et façonnent notre attitude envers la parentalité.
Il n'y a pas de définition unique de « parent » ou « enfant ». Il existe différentes définitions selon les cultures, fondées sur leurs propres valeurs et croyances.
La plupart conviennent que les parents fournissent des soins, des conseils et une protection aux enfants jusqu'à ce qu'ils deviennent adultes. Pendant des siècles, les sociétés occidentales traditionnelles ont défini les mères et les pères comme les principaux tuteurs des familles hétérosexuelles.
De plus en plus de gens défient ces normes, ce qui conduit à une plus grande reconnaissance des familles non traditionnelles.
La société a historiquement considéré les LGBTQ + l'éducation des enfants comme contre nature ou immorale. Cette hypothèse est souvent enracinée dans des enseignements religieux qui considèrent les relations homosexuelles comme pécheresses. Certains pensent que les enfants ont besoin de la figure de la mère et du père, d'autres affirment que cela n'est pas nécessaire. De nombreuses politiques à travers le monde reflètent ces points de vue en empêchant l'adoption ou la conception de couples de même sexe par des techniques de reproduction assistée.
Malgré ces obstacles, de nombreuses personnes LGBTQ + préfèrent devenir parents parce qu'elles considèrent que c'est naturel pour tous les adultes qui aiment s'occuper d'enfants, quelle que soit leur orientation sexuelle ou leur identité de genre. Ils estiment que les enfants méritent un accès égal à des ressources telles que les soins de santé, l'éducation et la protection juridique, peu importe qui les élève. Les défenseurs affirment que les familles LGBTQ + peuvent offrir des perspectives et des expériences uniques qui peuvent enrichir la vie des enfants.
Certaines hypothèses philosophiques sont à la base de cette attitude envers les LGBTQ + l'éducation des enfants. Une hypothèse est que les rôles de genre sont essentiels à la vie familiale. Les partisans de ce point de vue affirment que les parents biologiques jouent un rôle important dans le développement de leurs enfants en fournissant des conseils et un soutien aux femmes. D'autres suggèrent que le sexe est socialement fonctionnel et non permanent, ce qui signifie que les parents de tous les sexes peuvent assurer une éducation efficace des enfants.
Une autre hypothèse est que la société doit donner la priorité à l'intérêt supérieur des enfants plutôt qu'aux droits des adultes. Ce point de vue suggère que les enfants ont besoin de deux parents de sexes différents pour vivre une enfance « normale ».
Les opposants affirment que ce point de vue ignore les différents besoins et expériences des enfants élevés dans des familles non traditionnelles.
Les philosophes se demandent également s'il existe une éducation « naturelle » des enfants ou si tous les types de tuteurs peuvent être aussi efficaces. Certains suggèrent que les familles traditionnelles ont des avantages, tandis que d'autres affirment que les enfants profitent de l'impact de la diversité des expériences et des perspectives.
Chaque personne doit décider ce qui a un sens pour sa propre famille.
L'attitude de la société envers les LGBT + l'éducation des enfants reflète les convictions philosophiques fondamentales sur le champ, la famille et la morale. Ces points de vue influent sur les politiques en matière d'adoption, de GPA et d'autres problèmes touchant les familles LGBTQ +. En continuant à remettre en question les normes et les valeurs traditionnelles, il est important de tenir compte de la façon dont nos hypothèses façonnent l'éthique, la politique et la culture.
Quelles hypothèses philosophiques sous-tendent l'attitude de la société à l'égard de l'éducation des enfants LGBTQ + et comment façonnent-ils l'éthique, la politique et la culture ?
Psychologiquement, les gens peuvent avoir des idées préconçues sur ce qui constitue des structures familiales « normales » basées sur leur expérience personnelle et leurs convictions. Ces préjugés peuvent entraîner une discrimination à l'égard des personnes LGBTQ + qui souhaitent devenir parents par l'adoption ou la maternité de substitution. Socialement, il y a souvent des pressions sur les familles pour qu'elles respectent certaines normes, ce qui peut rendre difficile l'acceptation des couples queer par les pairs et les institutions.