L'éducation inclusive est un concept qui a gagné en popularité récemment, lorsque de nombreux pays du monde ont mis en œuvre des politiques d'intégration des élèves ayant des besoins spéciaux dans les écoles ordinaires.
Cependant, les critiques affirment que ces systèmes peuvent masquer les préjugés au lieu de les défier activement. Ils notent que si les écoles inclusives donnent accès aux ressources et aux possibilités à tous les élèves, elles ne sont pas en mesure d'éliminer les préjugés et attitudes sous-jacents à l'égard de ceux qui sont différents. Cet essai examine si l'éducation inclusive peut vraiment éliminer les préjugés ou si elle ne fait que le cacher.
Les systèmes éducatifs inclusifs peuvent-ils éliminer les préjugés?
L'un des arguments contre l'éducation inclusive est qu'elle ne tient pas compte de l'attitude fondamentale à l'égard des différences. Les élèves peuvent apprendre de leurs enseignants et de leurs pairs qu'il n'est pas souhaitable d'être différents, même s'ils ont accès aux mêmes ressources que les autres. Cela peut conduire à une oppression internalisée quand les gens commencent à croire qu'ils sont moins dignes que les autres à cause de leur identité.
Par exemple, un étudiant handicapé peut apprendre qu'il a besoin d'installations parce qu'il ne peut pas suivre le reste de la classe plutôt que d'apprendre différemment. Cela peut conduire à un sentiment de honte et de faible estime de soi, perpétuant l'idée que les gens comme eux sont inférieurs.
Une autre critique est que les systèmes éducatifs inclusifs ne créent pas toujours l'égalité des chances. Certains étudiants peuvent recevoir plus d'attention et de soutien, mais d'autres peuvent encore être victimes de discrimination en raison de stéréotypes et d'hypothèses sur leurs capacités. Cela peut entraîner une ségrégation dans le système scolaire, lorsque certains groupes reçoivent de meilleures ressources et opportunités, tandis que d'autres sont laissés pour compte. Cela renforce également l'idée que certains élèves ont besoin d'une aide supplémentaire, ce qui peut renforcer les attitudes négatives à leur égard.
Masquer les préjugés au lieu de les défier
En plus de ne pas défier les préjugés, une éducation inclusive peut en fait les masquer en les rendant moins visibles. En intégrant les élèves ayant des besoins spéciaux dans les écoles ordinaires, les écoles peuvent éviter de se heurter à leurs propres préjugés et pratiques discriminatoires. Cela pourrait entraver des conversations significatives sur la diversité et l'engagement, en négligeant ces problèmes et en continuant à nuire à ceux qui sont marginalisés.
Par exemple, si l'on suppose que les élèves avec des différences d'apprentissage s'adaptent à la norme, les enseignants peuvent ne pas tenir compte de la façon de corriger d'autres types de diversité.
Une approche plus efficace
Pour vraiment lutter contre les préjugés, les éducateurs doivent travailler activement à les éliminer. Cela nécessite des hypothèses complexes et des stéréotypes sur ce que signifie être un élève, un enseignant ou un administrateur. Il s'agit de créer des espaces de dialogue sûrs autour de sujets complexes tels que la race, le sexe, l'orientation sexuelle, la religion et les capacités. Cela signifie aussi apprendre à reconnaître les micro-agressions et à y répondre, les préjugés implicites et l'appropriation culturelle.
Enfin, cela implique de promouvoir des perceptions positives des différentes identités dans les programmes d'études, les livres, les médias et les événements.
Les systèmes éducatifs inclusifs peuvent créer des conditions d'apprentissage plus équitables.
Cependant, ils doivent aller au-delà de la simple inclusion de tous les étudiants et se concentrer plutôt sur la contestation active des préjugés qui perpétuent l'oppression systémique. Ce n'est qu'alors que nous pourrons espérer créer des communautés scolaires véritablement inclusives où chacun ressentira sa valeur et son soutien.
Les systèmes éducatifs inclusifs peuvent-ils vraiment éliminer les préjugés ou les masquer ?
Il est généralement admis qu'un système éducatif inclusif est un outil puissant pour réduire les préjugés en sensibilisant les élèves à des personnes d'origines diverses. Le système est conçu pour que tous les étudiants reçoivent un traitement égal, indépendamment de leurs différences de race, de sexe, de religion, d'ethnie, d'orientation sexuelle et de niveau de capacité.