Ces dernières années, on a de plus en plus conscience de la nécessité de créer un environnement plus inclusif dans les établissements d'enseignement. Cela comprend la création de programmes qui soutiennent les étudiants lesbiennes, gays, bisexuels, transgenres (LGBT) qui sont souvent victimes de discrimination en raison de leur orientation sexuelle ou de leur identité de genre.
Cependant, il ne suffit pas de « représenter symboliquement » ces étudiants - ils doivent être activement inclus dans tous les aspects de la vie du campus, y compris le développement des programmes et des activités extrascolaires. Les universités peuvent élaborer et mettre en œuvre des stratégies pour garantir une réelle inclusion, participation et visibilité des étudiants LGBT grâce à diverses mesures.
Premièrement, les universités doivent inclure des documents pertinents et exhaustifs sur les questions LGBT dans leurs offres de cours. Les cours sur les droits de la personne, la diversité ou la justice sociale devraient inclure des cours sur l'histoire, l'expérience et l'actualité LGBT. Ces cours devraient également permettre aux étudiants d'explorer leurs propres croyances et valeurs en ce qui concerne l'identité LGBT.
En outre, les départements qui offrent des spécialités telles que la psychologie, la sociologie et l'anthropologie doivent intégrer la théorie queer dans leurs programmes d'études. Cela permettra non seulement d'informer les étudiants sur les questions LGBT, mais aussi de les encourager à réfléchir de manière critique à la façon dont la société traite ces personnes.
Deuxièmement, les universités peuvent promouvoir les organisations d'étudiants LGBT sur le campus. Ces groupes offrent aux étudiants LGBT un espace sûr pour discuter de problèmes communs, partager des ressources et organiser des événements. Ils peuvent aider à sensibiliser les autres étudiants aux questions LGBT et à promouvoir la compréhension parmi les différentes communautés. Les institutions doivent fournir un financement et un soutien suffisants au personnel de ces organisations.
Troisièmement, les universités peuvent travailler avec les enseignants pour créer un environnement dans lequel les étudiants LGBT se sentent à l'aise de partager leurs histoires et leurs perspectives. Les professeurs peuvent poser des questions ouvertes pendant les conférences pour inviter à la discussion et éviter les hypothèses basées sur les normes de genre ou l'hétéronormalité. Ils peuvent également désigner des lectures impliquant des auteurs LGBT, des films et des artistes.
Enfin, les institutions peuvent mettre en place des politiques interdisant la discrimination à l'égard des personnes LGBT dans tous les aspects de la vie universitaire, du logement à l'athlétisme et à l'emploi.
En conclusion, les universités doivent aller au-delà de la représentation symbolique lorsqu'il s'agit de créer un environnement inclusif pour les étudiants LGBT. En intégrant du matériel pertinent dans les offres de cours, en faisant la promotion des organisations d'étudiants LGBT et en travaillant avec les enseignants pour créer des espaces sûrs, ils peuvent offrir une réelle inclusion, participation et visibilité à cette communauté.
Comment les universités peuvent-elles concevoir et mettre en œuvre des programmes qui offrent une réelle inclusion, participation et visibilité aux étudiants LGBT au-delà de la représentation symbolique ?
Il existe plusieurs façons dont les universités peuvent créer et mettre en œuvre des programmes efficaces qui garantissent l'inclusion, la participation et la reconnaissance réelles de leurs étudiants LGBT, au-delà de la simple représentation symbolique. L'un des moyens est de créer des campagnes d'information qui encouragent l'acceptation et le soutien parmi les pairs hétérosexuels. Cela pourrait inclure des ateliers sur l'histoire LGBT, l'identité et la sexualité, tout en encourageant des discussions qui remettent en question les stéréotypes et les idées fausses sur des personnalités étranges.