Comment l'expérience des adolescents avec un test social ou une invalidation affecte-t-elle leur auto-efficacité et leur autonomie évolutives?
L'adolescence est une étape importante de la vie, marquée par plusieurs changements qui peuvent affecter la personnalité et le sentiment d'appartenance. L'un de ces changements est la recherche de l'acceptation sociale et de l'approbation par les pairs et les autres. Ce besoin d'approbation joue un rôle important dans la façon dont les adolescents perçoivent eux-mêmes et leur capacité à interagir avec les autres. D'une part, la rétroaction positive des pairs peut accroître leur confiance, ce qui se traduira par un niveau plus élevé d'estime de soi, d'efficacité et d'autonomie.
Cependant, une rétroaction négative ou un rejet peut avoir un effet inverse, causant de l'anxiété, une faible estime de soi et une capacité réduite à agir indépendamment. Dans cet article, je vais discuter de la façon dont l'expérience des adolescents avec le test social ou l'invalidation affecte leur auto-efficacité et leur autonomie en développement.
La reconnaissance sociale est cruciale pour le développement des adolescents, car elle aide les gens à savoir quel comportement est acceptable dans certains contextes. Les affiches positives donnent aux adolescents un sentiment d'appropriation et renforcent leur confiance pour essayer de nouvelles choses. Lorsque les adolescents reçoivent des commentaires de soutien de la part de leurs pairs, ils développent une grande estime de soi, ce qui accroît leur estime de soi et leur indépendance. Les adolescents qui se sentent acceptés ont tendance à interagir davantage avec leur environnement, à relever de nouveaux défis et à chercher de nouvelles opportunités. Ils sont également moins influencés par les rapports négatifs des médias ou d'autres sources, ce qui les rend plus résistants à la pression des pairs.
Au contraire, quand les adolescents ressentent des renforts négatifs, comme des brimades ou des rejet, ils peuvent se sentir isolés, seuls et anxieux. Ce sentiment peut entraîner une baisse de la confiance en soi, une diminution de l'auto-efficacité et une augmentation de la dépendance à l'égard des autres. Ces sentiments peuvent affecter leur capacité à prendre des décisions, ce qui les rend plus difficiles à choisir.
En outre, cela peut les amener à adopter des mécanismes nocifs d'adaptation, tels que la consommation de substances ou l'automutilation, qui peuvent nuire à leur bien-être physique et mental.
L'auto-efficacité:
Le concept d'auto-efficacité se réfère à la foi de l'homme dans sa capacité à accomplir avec succès la tâche. À l'adolescence, cette conviction est fondée sur l'expérience de la vérification sociale ou de la nullité. Lorsque les adolescents reçoivent une rétroaction positive, ils développent un sentiment plus fort d'auto-efficacité, conduisant à une motivation et une persévérance accrues pour atteindre leurs objectifs.
Par exemple, si un adolescent reçoit des éloges pour avoir terminé un projet ou réussi dans un sport, il croit avoir les compétences nécessaires pour réussir dans de telles tâches.
Cependant, des renforts négatifs tels que la critique ou le rejet peuvent nuire à l'efficacité de soi, ce qui réduit la confiance et réduit les efforts. Les adolescents qui manquent d'efficacité sont moins susceptibles de prendre des risques ou d'essayer de nouvelles choses en limitant leur croissance et leur développement.
Par exemple, un adolescent qui subit la pression de ses pairs pour s'adonner à la consommation de substances peut manquer d'auto-efficacité pour résister au désir d'expérimenter avec des drogues ou de l'alcool. Ils peuvent sentir qu'ils ne peuvent pas dire non sans être ostracisés ou ridiculisés, ce qui augmente l'anxiété et la dépression. Ce manque d'efficacité peut avoir des conséquences à long terme, comme une dépendance ou des problèmes juridiques, qui réduisent encore leur indépendance et leur autonomie.
Autonomie:
L'autonomie se réfère à la capacité d'agir indépendamment et de prendre des décisions sur la base de valeurs et de croyances personnelles plutôt que de facteurs externes. La vérification sociale joue un rôle crucial dans la formation du niveau d'autonomie de l'adolescent. Les adolescents qui éprouvent des affections positives ont tendance à être plus autonomes, à assumer la responsabilité de leur vie et à faire des choix fondés sur leurs intérêts et leurs désirs personnels. D'un autre côté, une rétroaction négative peut entraîner une sensation de dépendance et une diminution de l'autonomie. Par exemple, lorsqu'un adolescent est confronté à un rejet par ses pairs ou par des membres de sa famille, il peut devenir plus dépendant des autres pour l'approbation, ce qui réduit sa capacité de penser de façon indépendante. Cette dépendance peut les obliger à se conformer à des normes sociales qui vont à l'encontre de leurs valeurs, conduisant à un sentiment d'impuissance et d'impuissance. Au contraire, le renforcement positif contribue à renforcer la résilience et la confiance en permettant aux adolescents de prendre des décisions indépendantes qui correspondent à leurs convictions et à leurs valeurs.
En conclusion, la vérification sociale ou l'invalidation affecte considérablement le développement des adolescents en affectant leur sens de l'identité, de l'estime de soi, de l'efficacité et de l'autonomie. La rétroaction positive augmente l'estime de soi, augmente la motivation et améliore la résilience, tandis que la rétroaction négative réduit la confiance, limite les possibilités de décision et favorise la dépendance. Il est important pour les parents, les éducateurs et les mentors de fournir des messages de soutien et de promouvoir des expériences positives à ce stade critique de la vie. Ce faisant, nous pouvons permettre à nos jeunes de développer des relations saines, de fixer des objectifs élevés et de réaliser leur plein potentiel.
Comment l'expérience des adolescents avec la validation sociale ou l'invalidation affecte-t-elle leur auto-efficacité et leur autonomie évolutives ?
L'expérience des adolescents avec un test social ou une invalidation peut avoir un impact significatif sur leur auto-efficacité et leur autonomie en développement. Des études montrent que les commentaires positifs des pairs, des membres de la famille et des enseignants peuvent accroître le sentiment de compétence, de confiance et d'estime de soi d'une personne (Shum et al., 2018).