青少年的社会考验或承认无效的经历如何影响他们不断发展的自我效能感和自主性？青春期是生活的重要阶段，其特征是可能会影响个性和归属感的一些变化。一种这样的变化是寻求社会接受和同龄人和周围人的认可。这种认可的需求在塑造青少年如何看待自己以及与他人互动的能力方面发挥了重要作用。一方面，来自同龄人的积极反馈可以增强他们的信心，从而导致更高的自尊心，自我效能和自主权水平。但是，负面反馈或拒绝可能会产生相反的影响，从而引起焦虑，自尊心低下以及独立行动的能力下降。在这篇文章中，我将介绍青少年在社会考验或承认无效方面的经历如何影响他们不断发展的自我效能和自主权。社会认可对于青少年的发展至关重要，因为它可以帮助人们了解在某些情况下哪些行为是可以接受的。正面的情感使青少年有一种归属感，并增强了他们尝试新事物的信心。当青少年收到同龄人的支持性评论时，他们会产生强烈的自尊心，从而提高自尊心和独立性。感到被接受的青少年倾向于与他们的环境更多地互动，承担新的任务并寻找新的机会。他们也较少受到媒体或其他来源的负面报道的影响，使他们更容易受到同伴压力的影响。相比之下，当青少年经历诸如欺凌或拒绝之类的负面强化时，他们可能会感到孤立，孤独和焦虑。这种感觉可能导致自信心下降，自我效能降低以及对他人的依赖性增加。这些感觉会影响他们的决策能力，使他们难以做出自我选择。此外，这可能导致他们采用有害的应对机制，例如使用药物或自我伤害，这可能会损害他们的身心健康。自我效能：
自我效能概念是指个人对成功完成任务的能力的信仰。在青春期，这种信念是根据社会检查或宣布无效的经验形成的。当青少年得到积极的反馈时，他们会产生更强烈的自我效能感，从而增加实现目标的动力和毅力。例如，如果青少年因完成项目或在体育运动中表现出色而获得赞誉，那么他们将相信自己拥有在此类任务中取得成功所需的技能。但是，诸如批评或拒绝之类的负面支持可能会破坏自我效能，从而导致信心下降和努力减少。缺乏自我效能感的青少年不太可能冒险或尝试新事物，限制他们的成长和发展。例如，一个遭受同伴压力参与药物使用的青少年可能缺乏自我效能能力来抵抗尝试药物或酒精的愿望。他们可能会觉得自己不能说不，不被排斥或嘲笑，导致焦虑和抑郁加剧。缺乏自我效能会导致长期后果，例如成瘾或法律挑战，从而进一步削弱其独立性和自主权。自治：自治是指根据个人价值观和信念而不是外部因素独立行动和决策的能力。社会检查在塑造青少年的自主权水平方面起着至关重要的作用。经历积极情感的青少年往往更加自治，对自己的生活负责，并根据个人利益和愿望做出选择。另一方面，负反馈会导致依赖感和自主性降低。例如，当青少年面临同龄人或家庭成员的拒绝时，他们可能会变得更加依赖他人批准，从而降低了他们独立思考的能力。这种依赖可能会迫使他们遵守与他们的价值观背道而驰的社会规范，从而导致无能为力和被剥夺权利的感觉。相反，积极的强化有助于增强韧性和信心，使青少年能够做出符合其信仰和价值观的独立决定。总之，社会考验或无效会极大地影响青少年的发展，影响他们的认同感，自尊心，自我效能感和自主权。正反馈会增强自尊心，增强动力并增强韧性，而负反馈会降低信心，限制决策能力并促进依赖性。对于父母，教育工作者和导师来说，重要的是在生活的这一关键阶段提供支持性信息并鼓励积极的经验。通过这样做，我们可以让我们的年轻人发展健康的关系，设定崇高的目标，充分发挥他们的潜力。
青少年的社会验证或承认无效的经历如何影响他们不断发展的自我效能感和自主性？
青少年的社会考验或承认无效的经历可能对他们不断发展的自我效能感和自主权产生重大影响。研究表明，来自同龄人，家庭成员和教师的积极反馈可以增强个人的能力，自信和自尊心（Shum等，2018）。