Comment la représentation dans les médias et l'éducation affecte-t-elle la recherche identitaire et l'auto-efficacité chez les adolescents queer? La communauté LGBTQ + a été historiquement sous-représentée et mal comprise dans les médias traditionnels et les établissements d'enseignement. Bien que des progrès aient été réalisés pour assurer une plus grande visibilité aux personnes étranges, il reste encore beaucoup à faire pour créer un environnement dans lequel elles puissent explorer leur identité sans crainte de discrimination ou de stigmatisation. Cet article discutera de la façon dont la représentation dans les médias et l'éducation affecte la formation et le développement de la personnalité des adolescents étranges.
Représentation dans les médias
Les médias jouent un rôle important dans la formation de la perception de la société du sexe et de la sexualité. Les images de personnages gays, lesbiennes, bisexuels, transgenres, non binaires et asexués - des émissions de télévision et des films aux clips musicaux et aux publicités - sont souvent présentées comme des stéréotypes ou des caricatures plutôt que comme une image réaliste de l'expérience de la vie.
Par exemple, de nombreux films et séries populaires présentent des personnages gays masculins hypersexualisés ou victimes en raison de leur orientation sexuelle. La présentation de ces personnes comme victimes renforce les perceptions négatives de l'homosexualité tout en l'érotisant. Ce type de représentation crée une dichotomie dangereuse entre l'absence et la fierté par rapport à la fermeture et la vulnérabilité.
Impact sur la recherche identitaire
Cette image limitée amène les adolescents étranges à se demander s'ils s'inscrivent dans ces cadres stéréotypés. Ils peuvent sentir qu'ils doivent choisir entre être ouvertement gay et être considérés comme faibles ou peu attrayants. En variante, certains pourraient avoir honte de ne pas s'identifier à une étiquette particulière, les obligeant à rester fermés jusqu'à un âge avancé.
En outre, les jeunes étranges qui voient qu'ils sont positivement reflétés dans les médias traditionnels peuvent devenir plus confiants dans l'expression de leur identité et moins susceptibles de vivre une homophobie internalisée.
Cependant, même les perceptions positives peuvent être problématiques quand elles ne résolvent pas le problème de l'intersection en se concentrant uniquement sur les personnages blancs, cis-mâles ou en excluant généralement les bisexuels. Ainsi, les jeunes LGBTQ + restent confus sur la façon de naviguer dans leur identité dans les limites étroites de la société.
L'éducation en tant qu'agent de changement
Les paramètres éducatifs offrent une autre occasion pour les jeunes étranges d'explorer leur identité de manière sûre et fiable. Les écoles doivent créer des espaces où les élèves pourront se familiariser avec les différentes orientations sexuelles et identités de genre sans crainte d'être condamnés ou ridiculisés. Les enseignants doivent s'assurer que tous les élèves comprennent le spectre des expériences présentées dans la communauté LGBTQ + en fournissant des informations précises qui évitent de simplifier indûment les questions complexes telles que la dysphorie ou la transgenre. Les enseignants doivent également reconnaître le rôle joué par la race, la classe et d'autres formes d'oppression dans la formation d'une identité étrange, en offrant des ressources de soutien à ceux qui en ont le plus besoin. (par exemple, les personnes transgenres).
Enfin, les enseignants doivent rester sensibles aux étudiants qui peuvent lutter contre le kaming-aut en raison d'obligations familiales ou d'attentes sociales concernant le mariage ou la parentalité.
En conclusion, la représentation est d'une grande importance quand il s'agit de comprendre sa propre identité comme une personnalité étrange.Les médias que nous consommons façonnent notre perception de ce qui est normal ou acceptable quand il s'agit de l'expression du genre et de la sexualité; il est donc important que ces images comportent des perspectives différentes selon les cultures et les milieux. De même, les établissements d'enseignement doivent reconnaître l'importance de créer un environnement sûr pour la recherche afin que tous les adolescents se sentent à l'aise de s'exprimer ouvertement, indépendamment de leur origine ou de leur situation. En dispensant une éducation complète sur l'identité de genre et l'orientation sexuelle, les écoles peuvent favoriser un dialogue sain entre les pairs et construire des relations plus fortes fondées sur le respect mutuel plutôt que sur la peur ou l'incompréhension.
Comment la représentation dans les médias et l'éducation affecte-t-elle la recherche identitaire et l'auto-efficacité chez les adolescents queer ?
Selon la recherche, la représentation dans les médias et l'éducation peut avoir un impact significatif sur le processus d'apprentissage de la personnalité des adolescents étranges en leur fournissant des modèles positifs et un plus grand sentiment de visibilité et de reconnaissance. Quand les jeunes queers se voient représentés positivement dans une culture populaire ou un environnement académique, ils peuvent se sentir plus confiants et avoir la possibilité d'explorer ouvertement et librement leur identité.