Dans la société moderne, l'éducation était un outil important pour façonner la perception de la personne et la vision de la vie. Il joue un rôle important dans la formation des pensées, des attitudes et des valeurs des gens.
Les systèmes éducatifs traditionnels n'ont pas été en mesure d'armer les élèves des compétences nécessaires pour traiter leurs émotions de manière saine. C'est parce qu'il se concentre sur l'apprentissage des élèves sur la façon d'être compétitif et productif, plutôt que de se rendre compte de lui-même et de l'alphabétisation émotionnelle. Par conséquent, les éducateurs doivent transformer l'ouverture précoce en alphabétisation émotionnelle pour promouvoir l'intelligence émotionnelle plutôt que l'auto-objectivité.
L'ouverture précoce se réfère à la capacité d'exprimer librement ses sentiments sans craindre d'être condamné ou condamné par d'autres. Au contraire, l'auto-objectivité signifie se considérer comme un objet qui peut être jugé sur la base d'attributs physiques tels que l'apparence, la forme du corps et la taille. Les deux concepts sont communs aux adolescents qui luttent contre les problèmes d'image corporelle et d'estime de soi. L'éducation doit leur apprendre à comprendre et à résoudre ces problèmes d'une manière saine, plutôt que de créer plus d'insécurité en encourageant l'estime de soi.
Pour ce faire, les enseignants doivent promouvoir une culture d'ouverture dans laquelle les élèves se sentent à l'aise de partager leurs sentiments sans craindre d'être condamnés. Ils devraient encourager les élèves à discuter de leurs luttes dans des classes, des clubs ou des groupes afin de développer une conscience émotionnelle. Les enseignants peuvent également utiliser les rôles pour aider les élèves à identifier leurs déclencheurs et leurs stratégies pour faire face aux situations stressantes.
Ils peuvent créer des scénarios qui montrent comment une personne réagit quand elle est confrontée à la critique ou au harcèlement et lui enseignent différentes façons de réagir.
En plus de créer un environnement de communication ouverte, les enseignants peuvent inclure des cours d'intelligence émotionnelle dans le programme. Ces cours enseigneront aux élèves à reconnaître et à réguler leurs émotions, à pratiquer la conscience et à connaître les perspectives des autres. Ils doivent aussi apprendre à traiter les situations sociales avec élégance et éviter les conflits. En agissant ainsi, ils renforceront la résilience et la confiance qui leur seront bénéfiques tout au long de leur vie.
L'éducation est capable de façonner la perception de la personne et ses opinions sur la vie.
Il ne doit pas se concentrer sur la productivité, mais sur l'alphabétisation émotionnelle. Il est essentiel de transformer l'ouverture précoce en alphabétisation émotionnelle, car elle favorise une saine gestion des émotions et l'acceptation de soi. Avec le temps, les étudiants peuvent surmonter les problèmes avec l'image du corps, l'insécurité de soi et la faible estime de soi en développant des relations positives avec eux-mêmes et les autres.