Pour comprendre pleinement comment les adolescents intègrent des idées culturelles dans leurs expériences sexuelles, il est important d'étudier exactement ce que l'on entend par « scénario culturel ». Les scénarios culturels sont des comportements qui sont renforcés par les normes sociales, les médias, la famille, les pairs, la religion, etc., et peuvent être explicites et implicites. Le psychologue du développement de l'adolescent Jean Piaget croyait que les enfants étudiaient la réalité socialement construite par l'assimilation et l'accomodation - deux processus qui consistent à acquérir de nouvelles connaissances tout en adaptant leurs croyances existantes. Cela signifie que les jeunes interagissent constamment avec leur environnement et en apprennent, en formant des attentes concernant les rôles de genre en fonction de ce qu'ils voient autour d'eux.
Les garçons peuvent penser qu'ils doivent être agressifs envers les femmes, parce que c'est ainsi que les hommes sont représentés dans les films d'action ou les émissions de télévision. D'un autre côté, les filles peuvent ressentir la pression d'avoir l'air séduisante et sexy selon les normes de beauté fixées par les magazines de mode ou les célébrités. Les adolescents peuvent également assimiler des messages nuisibles provenant de la pornographie ou d'autres sources qui objectent les femmes et soulignent la domination des hommes pendant les rapports sexuels. Ces idées font partie de l'identité de soi de l'homme, façonnant ses pensées, sentiments et actions quand il entre dans une relation intime.
L'influence de la culture sur la sexualité des adolescents dépasse les seules représentations médiatiques; les parents, les éducateurs, les institutions religieuses et les communautés jouent un rôle dans la diffusion des idéaux normatifs de la masculinité et de la féminité.
De nombreuses cultures enseignent encore que les femmes doivent être soumises et passives pendant les rapports sexuels, tandis que les hommes doivent assumer leurs responsabilités. Cela peut conduire à des attentes irréalistes pour les jeunes qui ne savent peut-être pas comment s'entendre sur les limites ou exprimer des désirs.
Les gens peuvent avoir de la difficulté à distinguer entre recherche sexuelle saine et abus en raison de définitions strictes du consentement.
En plus des scénarios culturels, les expériences sexuelles précoces forment également la compréhension des adolescents de soi et de leurs futurs partenaires romantiques. Les adolescents expérimentent souvent des touches physiques avant d'avoir des rapports sexuels - ce qui peut être à la fois excitant et confus sans une orientation ou une éducation appropriée. Sans connaissance des ITS, de la contraception ou des conséquences émotionnelles du sexe, certains jeunes s'y introduisent trop vite et regrettent plus tard leur choix. D'autres peuvent ressentir des pressions de la part d'amis ou de pairs pour agir de certaines façons qui peuvent les mettre en danger physiquement ou émotionnellement.
Pour les adultes, il est essentiel de fournir des informations et un soutien précis aux adolescents qui se dirigent dans le monde complexe du sexe et des relations. En leur enseignant la communication respectueuse, l'autonomie du corps, le consentement, la sécurité, le plaisir, etc., nous pouvons les aider à prendre des décisions éclairées au lieu de suivre des stéréotypes nuisibles.
Comment les adolescents apprennent-ils les scénarios culturels sur la virilité et la féminité dans le contexte de l'expérience sexuelle précoce ?
Aujourd'hui, le débat se poursuit sur la question de savoir si les rôles de genre sont innés biologiques ou assimilés par la socialisation. Des études ont montré que les enfants commencent à développer leur compréhension du sexe dès l'âge de deux ans, lorsque les parents renforcent les stéréotypes sexuels en les exposant à certains jouets, activités, couleurs, vêtements, livres, etc.