LGBTQ + significa lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, queer/cuestionarios, intersexuales, entre otros. Este acrónimo es un término general utilizado para describir a las personas que se identifican fuera de las normas heterosexuales. Las identidades LGBTQ + son a menudo marginadas debido al estigma social que las ve como anormales, inmorales, antinaturales, pecaminosas o incorrectas. Este estigma se acentúa gracias a las políticas que prohíben los temas LGBTQ + en las escuelas públicas, que tienen un profundo impacto cognitivo y emocional en el desarrollo de los alumnos. En este artículo explicaré cómo esta política afecta a las mentes jóvenes y qué se puede hacer para proteger el bienestar de los estudiantes.
Desarrollo cognitivo
Las políticas que prohíben los temas LGBTQ + perjudican el desarrollo cognitivo al limitar el acceso a información importante sobre sexualidad, identidad de género, relaciones e intimidad. Sin conocimiento de las diferentes perspectivas, los estudiantes luchan por entenderse a sí mismos y a sus compañeros. Pueden sentirse aislados, avergonzados, avergonzados o asustados. La falta de representación impide modelos positivos a seguir, creando barreras para la socialización y la autoestima saludables. Los estudiantes deben aprender sobre la diversidad para llegar a recibir adultos con empatía y comprensión. Las políticas también obstaculizan los logros académicos, limitando las oportunidades de investigación, negando recursos y censurando el material didáctico. Estas limitaciones socavan las habilidades de pensamiento crítico, la capacidad de resolver problemas, la creatividad y la innovación.
Desarrollo emocional
El desarrollo emocional de los estudiantes se ve afectado cuando las políticas prohíben los temas LGBTQ + porque aíslan y excluyen a las personas vulnerables. La supresión de la sexualidad y la identidad de género provoca trastornos psicológicos que llevan a la ansiedad, la depresión, los pensamientos suicidas, el abuso de sustancias y la violencia. Los estudiantes deben aprender sobre la identidad LGBTQ + para desafiar la opresión, mejorar la salud mental y desarrollar resiliencia. Sin esta educación, los jóvenes pueden asimilar el estigma, el acoso, el acoso, la discriminación y los delitos motivados por el odio. Este trauma perjudica su sensación de seguridad, pertenencia y confianza en figuras de autoridad. Las escuelas deben crear espacios seguros para todas las personalidades a fin de crear un entorno propicio donde todos se sientan valorados y respetados.
Las políticas que prohíben los temas LGBTQ + tienen graves implicaciones para el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes. Al restringir el acceso a la información, las escuelas perpetúan el estigma que perjudica a la mente joven. Para proteger el bienestar de los estudiantes, los administradores deben cancelar esta política y ofrecer una educación sexual integral que incluya temas LGBTQ +. Los profesores pueden crear una cultura del aula inclusiva donde todos se sientan bienvenidos, escuchados y apoyados. Los padres pueden abogar por el cambio, oponerse al fanatismo y promover la aceptación en el hogar. Debemos actuar ahora para proporcionar a cada niño el conocimiento, los recursos y las herramientas necesarios para prosperar.
¿Cómo afecta la política que prohíbe los temas LGBTQ + en las escuelas al desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes?
El impacto de la política escolar, que limita el debate sobre los problemas LGBTQ +, en el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes es polifacético y complejo. Estas políticas pueden tener un efecto positivo y negativo en el crecimiento intelectual y el bienestar psicológico de los estudiantes. Por un lado, puede impedirles conocer información importante sobre identidad de género, orientación sexual y otros temas relacionados, lo que puede dificultar su comprensión de las diferentes culturas y perspectivas.