La discriminación es uno de los problemas más acuciantes que enfrentan hoy las escuelas. Esto ocurre cuando se trata injustamente a los alumnos por su raza, etnia, sexo, religión, edad, discapacidad o cualquier otra característica que los distinga de los demás. La discriminación puede ser sutil o flagrante, pero siempre tiene consecuencias negativas para quienes la experimentan. Una forma de discriminación que a menudo pasa desapercibida es la discriminación escolar. Este tipo de discriminación puede tener un impacto significativo en la investigación de la identidad fuera de la escuela. Cuando los estudiantes sienten que no tienen un lugar en la escuela, pueden comenzar a investigar su identidad en otro lugar, lo que puede llevar a comportamientos dañinos como violencia, autolesión, abuso de sustancias y suicidio.
¿Cómo afecta la discriminación escolar al estudio de la identidad?
La discriminación escolar crea un entorno en el que los alumnos se sienten indeseables y excluidos. Pueden sentirse marginados, incapaces de participar plenamente en discusiones de clase o actividades sociales. Esta falta de inclusión puede llevar a una sensación de aislamiento y soledad, lo que puede aumentar la probabilidad de que los estudiantes busquen reconocimientos y confirmaciones en otros lugares. En este momento, muchos jóvenes buscan apoyo de amigos, familiares o comunidades en línea, pero algunos también pueden experimentar con comportamientos de riesgo o tomar personalidades que les parecen atractivas.
Por ejemplo, algunos estudiantes pueden unirse a pandillas o participar en actividades criminales para probarse a sí mismos como compañeros. Otros pueden consumir drogas o alcohol para sobrellevar la sensación de depresión y ansiedad. Algunos estudiantes incluso se dirigen a grupos extremistas, buscando pertenencia y propósito a través de creencias e ideologías comunes.
¿Cuáles son los peligros de investigar la identidad fuera de la escuela?
El estudio de identidad puede ser saludable cuando se realiza de manera segura y responsable.
Sin embargo, estudiar la identidad sin supervisión o orientación de adultos puede ser peligroso. Los estudiantes pueden participar en conductas de riesgo o entablar relaciones dañinas, lo que puede tener graves consecuencias para su bienestar mental y físico.
Además, los estudiantes que aprenden identidad fuera de la escuela pueden perder oportunidades para desarrollar hábitos y relaciones saludables en una comunidad de apoyo. Esto puede conducir a problemas a largo plazo como adicción, depresión y dificultades en las relaciones.
¿Cómo pueden las escuelas combatir la discriminación escolar?
Las escuelas deben crear una cultura de inclusión y respeto en la que todos los estudiantes se sientan valorados y apoyados. Los maestros deben estar capacitados para reconocer los signos de acoso y acoso y tomar medidas para intervenir de inmediato. Los administradores deben velar por que las políticas y prácticas no perpetúen actitudes o comportamientos discriminatorios. Las escuelas también deben proporcionar recursos y apoyo a los estudiantes que se enfrentan a la discriminación, incluidos servicios de asesoramiento, programas de mentoría y capacitación contra el sesgo. Al crear un entorno en el que todos se sientan bienvenidos e incluidos, las escuelas pueden ayudar a los estudiantes a evitar los resultados negativos relacionados con la investigación de identidad fuera de la escuela.
¿Cómo afecta la discriminación escolar al aprendizaje de la personalidad fuera de la escuela?
La discriminación escolar puede tener un impacto significativo en el aprendizaje de la identidad de los estudiantes fuera de la escuela. Esto puede llevar a sentimientos de vergüenza, baja autoestima y aislamiento social, lo que puede afectar negativamente su bienestar general y su autoestima. Las conductas discriminatorias en la escuela también pueden limitar las oportunidades de interacción y apoyo positivos entre compañeros, lo que conducirá a una mayor desconexión de los compañeros que no comparten experiencias similares.