歧视是当今学校面临的最紧迫的问题之一。当学生因其种族，种族，性别，宗教，年龄，残疾或将他们与其他人区分开的任何其他特征而受到不公平对待时。歧视可能是微妙或公然的，但总是对经历歧视的人产生负面影响。学校歧视是一种经常被忽视的歧视形式。这种类型的歧视可能对校外身份研究产生重大影响。当学生觉得自己不在学校时，他们可能会开始在其他地方探索自己的身份，这可能导致暴力，自残，药物滥用和自杀等有害行为。
学校歧视如何影响身份研究？学校歧视创造了一个学生感到不受欢迎和排斥的环境。他们可能会感到被抛弃，无法充分参与阶级讨论或社交活动。这种缺乏包容性会导致孤立和孤独感，这可能会增加学生在其他地方寻求认可和确认的可能性。此时，许多年轻人正在向朋友、家庭成员或在线社区寻求支持，但有些人也可能尝试冒险行为，或拥抱看起来对他们有吸引力的个性。例如，一些学生可能会加入帮派或从事犯罪活动以向同龄人证明自己。其他人可能会使用药物或酒精来应对抑郁和焦虑的感觉。一些学生甚至转向极端主义团体，通过共同的信仰和意识形态寻求归属感和目标。
校外身份研究的危险是什么?
身份研究在安全和负责任地进行时可以是健康的。但是，在没有成人监督或指导的情况下学习身份可能是危险的。学生可能从事危险行为或从事有害行为，这可能对他们的身心健康产生严重影响。此外，在校外学习身份的学生可能会错过在支持社区发展健康习惯和关系的机会。这可能导致长期问题，例如成瘾，抑郁和关系困难。
学校如何解决学校歧视问题？
学校必须营造包容和尊重的文化，让所有学生都感到有价值和支持。教师必须接受培训，以识别欺凌和骚扰的迹象，并采取措施立即进行干预。管理员必须确保政策和做法不会使歧视性态度和行为永久化。学校还必须为面临歧视的学生提供资源和支持，包括咨询服务、辅导方桉和反偏见培训。通过创造一个每个人都感到欢迎和包容的环境，学校可以帮助学生避免与校外身份研究有关的负面结果。
学校歧视如何影响校外个人学习？
学校歧视可能对学生在校外学习的身份产生重大影响。这可能导致羞耻感，自尊心低下和社会孤立，这可能对他们的整体幸福感和自尊心产生负面影响。学校中的歧视性行为也可能限制与同龄人积极互动和支持的机会，从而导致与不分享类似经历的同龄人进一步脱节。