La representación insuficiente en STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) ha sido un problema durante muchos años, especialmente entre las mujeres y las minorías. Esta falta de representación puede tener un impacto significativo en la elección de carreras, ya que puede llevar a la falta de modelos a seguir y mentores que se vean como ellos y entiendan sus experiencias. También crea una sensación de aislamiento y aislamiento que puede dificultar que las personas se sientan pertenecientes a estas áreas. Como resultado, los grupos insuficientemente representados pueden tener menos probabilidades de seguir una carrera en STEM, lo que puede limitar sus oportunidades de promoción e innovación. En este artículo veremos cómo la infrarrepresentación influye en la elección de una carrera con más detalle.
Influir en los modelos de rol y mentores
Una de las principales maneras en que la infrarrepresentación puede afectar las opciones de carrera es la falta de modelos de rol visibles y mentores de familias insuficientemente representadas. Cuando la gente ve que otros que se parecen a ellos mismos tienen éxito en las áreas STEM, les inspira a tener una carrera similar.
Sin embargo, cuando no hay modelos o mentores de este tipo, puede ser difícil que las personas se presenten a estos puestos. Esto puede llevar a sentir el síndrome del impostor y la inseguridad en sí mismo, lo que les hará más difícil cumplir sus sueños.
Además, contar con mentores que tengan experiencias y conocimientos similares puede proporcionar orientación y apoyo valiosos a lo largo de su carrera. Sin este sistema de apoyo, las personas pueden luchar por navegar por las complejidades del campo y encontrar el éxito.
Sensación de aislamiento y exclusión
Otra forma en que la infrarrepresentación puede influir en la elección de una carrera es creando un sentimiento de aislamiento y exclusión. Cuando las personas sienten que no pertenecen a una determinada industria o área, pueden estar menos motivadas para perseguirla como un camino de carrera. Esto puede reducir el interés y el compromiso, así como la productividad y la productividad. Además, los grupos insuficientemente representados pueden enfrentarse a problemas adicionales, como la discriminación y la microagresión, que pueden alejarlos aún más de sus colegas.
Impacto en la elección de la profesión
El impacto de la infrarrepresentación en la elección de la profesión puede ser significativo. Es posible que las personas no se ocupen en absoluto de las esferas STEM si sienten que no tienen el apoyo o los recursos necesarios para tener éxito. En cambio, pueden recurrir a otras industrias donde se sienten más cómodos y bienvenidos. De la misma manera, quienes ingresan a los campos STEM pueden luchar por avanzar debido a las limitadas oportunidades de promoción y ascenso. Como resultado, la falta de representación puede limitar la innovación y la creatividad en estos ámbitos, lo que dará lugar a oportunidades perdidas de crecimiento y desarrollo.
En conclusión, la representación insuficiente en el STEM tiene implicaciones de largo alcance para las opciones de carrera. Al carecer de modelos y mentores, sentirse aislados y excluidos y tener oportunidades limitadas de ascenso, las personas de sectores de la población insuficientemente representados pueden abandonar completamente su carrera en STEM. Esto puede tener graves consecuencias para la innovación, la creatividad y el crecimiento en estos ámbitos. Es fundamental que trabajemos para resolver este problema proporcionando una mayor representación y apoyo a los grupos subrepresentados. Sólo entonces podremos garantizar que todos tengan acceso a las mismas oportunidades y oportunidades en las áreas STEM.
¿Cómo afecta la subrepresentación en STEM a la elección de carrera?
La representación insuficiente de ciertos grupos puede tener un impacto negativo en su decisión de seguir carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). En primer lugar, puede conducir a la falta de modelos y mentores que tengan orígenes similares, lo que hace que sea difícil para las personas darse cuenta de sí mismas en tales áreas.