A medida que los investigadores continúan estudiando el proceso de desarrollo de la formación de la identidad y la expresión de los adolescentes queer, se reconoce cada vez más que estos procesos están formados por diferentes factores cognitivos, emocionales y sociales. Desde las primeras etapas de la infancia, las personas comienzan a desarrollar su autoestima a través de la interacción con otras personas y el entorno, lo que les puede llevar a explorar diferentes identidades y buscar comunidades que resuenen con sus experiencias. Para los adolescentes queer, este proceso puede incluir la gestión de las expectativas de la sociedad sobre las normas sexuales y de género, así como la internalización del estigma y la discriminación relacionados con identidades no tradicionales.
En la adolescencia, las capacidades cognitivas como el pensamiento abstracto y el razonamiento permiten a los jóvenes conceptualizar su propia identidad y desarrollar una comprensión de cómo encaja en un marco cultural más amplio. Esto puede incluir cuestionar los roles tradicionales de género y explorar formas alternativas de expresión. La regulación emocional juega un papel significativo en este proceso, permitiendo a las personas manejar los sentimientos complejos relacionados con la investigación de identidad y expresarse de manera creíble. Las relaciones sociales también proporcionan un contexto crítico para el desarrollo de la identidad, especialmente para aquellos que no tienen acceso a un entorno familiar o social de apoyo.
La intersección entre los procesos cognitivos, emocionales y sociales puede verse en la forma en que los adolescentes extraños interactúan con los medios que representan a las personas LGBTQ +. La exposición a imágenes y narrativas positivas puede ayudar a desarrollar un sentido de pertenencia y credibilidad, mientras que las imágenes negativas pueden aumentar los estereotipos nocivos y el aislamiento. Asimismo, las comunidades y plataformas en línea se han convertido en espacios importantes para que los jóvenes queer se comuniquen con sus compañeros y encuentren recursos y apoyo.
Sin embargo, estos espacios no están exentos de riesgos, incluido el ciberacoso y el acoso.
En última instancia, la complejidad de la formación de la identidad y la expresión de los adolescentes queer requiere un enfoque matizado que tenga en cuenta tanto los factores individuales como las estructuras sociales más amplias. Reconociendo la interacción entre estos diferentes elementos, podemos comprender mejor las necesidades y experiencias de los jóvenes que se identifican como LGBTQ + y trabajar para crear un entorno más inclusivo y confirmador.
¿Qué procesos cognitivos, emocionales y sociales subyacen a la formación de la identidad y la expresión de los adolescentes queer?
La adolescencia queer es un período único de desarrollo marcado por diversos cambios biopsicosociales que afectan a su experiencia de existencia, formación de identidad y expresión de identidad. El desarrollo de la sexualidad a esta edad implica varias etapas, como el estudio de la identidad, la consolidación y el compromiso (Bernstein 2014). Cognitivamente, se espera que los adolescentes queer desarrollen un concepto más complejo de sí mismos que abarque la orientación sexual y las identidades de género.