Alors que les chercheurs continuent d'étudier le processus de développement de la formation identitaire et de l'expression personnelle des adolescents queer, il est de plus en plus admis que ces processus sont façonnés par différents facteurs cognitifs, émotionnels et sociaux. Dès les premiers stades de l'enfance, les gens commencent à se développer par l'interaction avec d'autres personnes et l'environnement, ce qui peut les amener à explorer différentes identités et à trouver des communautés qui résonnent avec leur expérience. Pour les adolescents queers, ce processus peut comprendre la gestion des attentes de la société en ce qui concerne les normes de genre et de sexe, ainsi que l'internalisation de la stigmatisation et de la discrimination liées aux identités non traditionnelles.
À l'adolescence, les capacités cognitives, telles que la pensée et le raisonnement abstraits, permettent aux jeunes de conceptualiser leur propre identité et de développer une compréhension de la façon dont elle s'inscrit dans un cadre culturel plus large. Il peut s'agir de remettre en question les rôles traditionnels des femmes et d'explorer d'autres modes d'expression. La régulation émotionnelle joue un rôle important dans ce processus, permettant aux gens de gérer les sentiments complexes associés à la recherche identitaire et de s'exprimer de manière crédible. Les relations sociales constituent également un contexte critique pour le développement de l'identité, en particulier pour ceux qui n'ont pas accès à un environnement familial ou social favorable.
L'intersection entre les processus cognitifs, émotionnels et sociaux peut être vue dans la façon dont les adolescents étranges interagissent avec les médias représentant les personnes LGBTQ +. L'impact des images et des récits positifs peut aider à développer un sentiment d'appartenance et de crédibilité, tandis que les images négatives peuvent renforcer les stéréotypes nocifs et l'isolement. De même, les communautés et les plateformes en ligne sont devenues des espaces importants pour les jeunes queer afin de communiquer avec leurs pairs et de trouver des ressources et du soutien.
Cependant, ces espaces ne sont pas sans risques, y compris la cyberintimidation et le harcèlement.
En fin de compte, la complexité de la formation de l'identité et de l'expression des adolescents queers exige une approche nuancée qui tient compte à la fois des facteurs individuels et des structures sociales plus larges. En reconnaissant l'interaction entre ces différents éléments, nous pouvons mieux comprendre les besoins et les expériences des jeunes qui s'identifient comme LGBTQ + et travailler à créer un environnement plus inclusif et plus affirmatif.
Quels sont les processus cognitifs, émotionnels et sociaux qui sous-tendent la formation de l'identité et l'expression des adolescents queer ?
L'adolescence queer est une période de développement unique, marquée par divers changements biopsychosociaux qui affectent leur expérience de l'existence, la formation de l'identité et l'expression de l'identité. Le développement de la sexualité à cet âge comprend plusieurs étapes telles que la recherche identitaire, la consolidation et l'engagement (Bernstein 2014). Cognitivement, on s'attend à ce que les adolescents queer développent un concept plus sophistiqué de soi qui englobe l'orientation sexuelle et les identités de genre.