Поскольку исследователи продолжают изучать процесс развития формирования идентичности и самовыражения квир-подростков, растет признание того, что эти процессы формируются различными когнитивными, эмоциональными и социальными факторами. С ранних стадий детства люди начинают развивать свое самоощущение через взаимодействие с другими людьми и окружающей средой, что может привести их к исследованию различных идентичностей и поиску сообществ, которые резонируют с их опытом. Для квир-подростков этот процесс может включать в себя управление ожиданиями общества в отношении гендерных и сексуальных норм, а также интернализацию стигмы и дискриминации, связанных с нетрадиционными идентичностями.
В подростковом возрасте когнитивные способности, такие как абстрактное мышление и рассуждения, позволяют молодым людям концептуализировать свою собственную идентичность и развить понимание того, как она вписывается в более крупные культурные рамки. Это может включать в себя сомнение в традиционных гендерных ролях и изучение альтернативных способов выражения. Эмоциональная регуляция играет значительную роль в этом процессе, позволяя людям управлять сложными чувствами, связанными с исследованием идентичности, и достоверно выражать себя. Социальные отношения также обеспечивают критический контекст для развития идентичности, особенно для тех, кто не имеет доступа к поддерживающей семейной или общественной среде.
Пересечение между когнитивными, эмоциональными и социальными процессами можно увидеть в том, как странные подростки взаимодействуют со СМИ, представляющими людей ЛГБТК +. Воздействие положительных изображений и повествований может помочь развить чувство принадлежности и достоверности, в то время как негативные изображения могут усилить вредные стереотипы и изоляцию. Точно так же онлайн-сообщества и платформы стали важными пространствами для квир-молодежи, чтобы общаться со сверстниками и находить ресурсы и поддержку.
Однако эти пространства не лишены рисков, включая кибербуллинг и домогательства.
В конечном счете, сложность формирования идентичности и самовыражения квир-подростков требует нюансированного подхода, учитывающего как индивидуальные факторы, так и более широкие социальные структуры. Признавая взаимодействие между этими различными элементами, мы можем лучше понять потребности и опыт молодых людей, которые идентифицируют себя как ЛГБТК +, и работать над созданием более инклюзивной и подтверждающей среды.
Какие когнитивные, эмоциональные и социальные процессы лежат в основе формирования идентичности и самовыражения квир-подростков?
Квир подростковый возраст - это уникальный период развития, отмеченный различными биопсихосоциальными изменениями, которые влияют на их опыт существования, формирования идентичности и выражения идентичности. Развитие сексуальности в этом возрасте включает в себя несколько этапов, таких как исследование идентичности, консолидация и приверженность (Bernstein 2014). Когнитивно, ожидается, что квир-подростки разработают более сложную концепцию себя, которая охватывает сексуальную ориентацию и гендерные идентичности.