研究者がアイデンティティ形成とクィア思春期の表現の発達過程を研究し続けているように、これらのプロセスは、認知、感情、および社会的要因の様々な形で形成されているという認識が高まっています。幼少期の初期段階から、個人は他者や環境との相互作用を通じて自分自身の感覚を発達させ始め、異なるアイデンティティを探求し、自分の経験に共鳴するコミュニティを探求することができる。クィア10代の場合、このプロセスには、ジェンダーや性的規範に対する社会的期待を管理し、非伝統的アイデンティティに関連するスティグマと差別を内部化することが含まれる。思春期において、抽象的思考や推論などの認知能力は、若者が自分自身のアイデンティティを概念化し、それがより大きな文化的枠組みにどのように適合するかを理解することを可能にする。これには、伝統的なジェンダーの役割に疑問を投げかけたり、代替的な表現方法を模索したりすることも含まれます。感情的な規制はこのプロセスにおいて重要な役割を果たしており、個人はアイデンティティ探求に関連する複雑な感情を管理し、自分自身を本物に表現することができます。社会的関係はまた、アイデンティティ開発のための重要な文脈を提供します、特に支援的な家族やコミュニティ環境へのアクセスを持っていない人のために。
認知的、感情的、社会的プロセスの交差点は、queer teensがLGBTQ+peopleを代表するメディアとどのように相互作用するかを見ることができます。肯定的なイメージや物語への露出は、帰属感や信憑性を高めるのに役立ちますが、否定的なイメージは有害なステレオタイプと孤立を高める可能性があります。同様に、オンラインコミュニティやプラットフォームは、クィアの若者が仲間とつながり、リソースとサポートを見つけるための重要なスペースとなっています。
しかし、これらのスペースは、サイバーいじめやハラスメントを含むリスクがないわけではありません。
最終的には、クィア青年のアイデンティティ形成と表現の複雑さは、個々の要因とより広範な社会構造の両方を考慮した微妙なアプローチを必要とする。これらの異なる要素間の相互作用を認識することで、LGBTQ+として認識する若者のニーズと経験をよりよく理解し、より包括的で肯定的な環境を作成するために取り組むことができます。
どのような認知的、感情的、社会的プロセスがクイーン10代のアイデンティティ形成と表現を支えていますか？
Queer思春期は、存在、アイデンティティ形成、アイデンティティ表現の経験に影響を与える様々な生物心理社会的変化によって特徴付けられるユニークな開発期間です。この時代のセクシュアリティの発達には、アイデンティティ探求、統合、コミットメント（Bernstein 2014）など、いくつかの段階があります。認知的には、クィア10代は性的指向とジェンダーのアイデンティティを包含する自己のより複雑な概念を開発することが期待されています。